【引語】每一位考生在報考學(xué)校之前,學(xué)校的招生計劃一定要了解清楚,四川初升高升學(xué)網(wǎng)為同學(xué)們梳理了2020年石室外國語學(xué)校招生計劃的相關(guān)信息,更多詳細信息可以關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號。
一、2020年石室外國語學(xué)校招生計劃
1>招生總計劃:班數(shù)6, 人數(shù)270。
2>面向中心城區(qū)招生計劃: 200名(其中含校內(nèi)指標到校生120名)。
3>提前錄取最低分數(shù)要求: “5+2”區(qū)域省級示范性普通高中填報志愿指導(dǎo)線。
4>是否參加第四批錄取:參加(報考的最低分數(shù)要求:“5+2" 區(qū)域省級示范性普通高中填報志愿指導(dǎo)線)。
住校說明:4人間,配備獨立衛(wèi)生間、24小時熱水、空調(diào)、洗衣機。
二、招生標準
(一)成都市中考學(xué)生:中考成績在重高線上的學(xué)生可以咨詢;
(二)成都市外的中考學(xué)生:中考成績?yōu)?0%及以上得分率學(xué)生可以咨詢;
(三)藝體特長生:有藝體特長或有意向?qū)W習(xí)藝體的學(xué)生,通過學(xué)校藝體專業(yè)測試合格,文化成績達到近重高線水平的學(xué)生可以咨詢。
三、石室外國語學(xué)校近期活動
關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,關(guān)注教師全面成長
7月2日—3日,石室外語學(xué)校小學(xué)部組織全體教師進行了全學(xué)科期末學(xué)業(yè)水平質(zhì)量分析。本次期末學(xué)業(yè)水平評價除了英語學(xué)科1-3年級為本校交叉命題外,其他學(xué)科的評價內(nèi)容均為金牛區(qū)教培中心統(tǒng)一命題,五年級學(xué)生參加金牛區(qū)語文、數(shù)學(xué)調(diào)研測試。
本次質(zhì)量分析會不僅關(guān)注學(xué)生語文、數(shù)學(xué)、英語三科的學(xué)習(xí)情況,還將思品、音樂、體育、科學(xué)、美術(shù)、計算機等綜合學(xué)科納入質(zhì)量分析,主要針對學(xué)生存在的審題不嚴謹、知識不能靈活運用、綜合語言運用能力有待提高等情況,制定相關(guān)改進措施,從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、審題習(xí)慣的培養(yǎng)到教師制定輔導(dǎo)計劃、做好家校溝通并為家長提供指導(dǎo)性意見等方面均有覆蓋,促使每一位老師更加落實關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,并將學(xué)生的全面發(fā)展作為育人目標。
學(xué)生的成長需要全面發(fā)展,教師的育人理念也需要及時更新。7月4日,小學(xué)部青年教師論壇拉開序幕。在為期兩天的座談會中,學(xué)校學(xué)科帶頭人、一級骨干教師、二級骨干教師、新入職教師共計51人面向全體教師進行工作述職。老師們的述職各有側(cè)重,有教育教學(xué)方面的探索,有自身專業(yè)的成長,有對學(xué)生的管理,還有家校溝通的方式等。
付苗老師針對班級學(xué)生浮躁好動的情況,將“棋文化”引入班級,引入校園;殷萍老師在學(xué)生數(shù)學(xué)過程性評價結(jié)束后,進行逐人逐題的細致分析;蘇田老師在班級管理中十分注重班級正能量的引導(dǎo);蔣碧英老師時刻關(guān)心班級學(xué)生的心理狀況,設(shè)置“心里話”小信箱,學(xué)生可以通過小信箱將自己的心里話寫出來,既能鍛煉學(xué)生寫作能力又便于教師及時把握學(xué)生動態(tài);張利娜老師堅持學(xué)生參與班級管理,強調(diào)老師在和不在的時候,學(xué)生能一樣管好自己;謝海波老師認為要把每一堂課當做施展自己才華和能力的機會……
在青年教師論壇中,小學(xué)部也格外關(guān)注新入職的教師的成長。小學(xué)部尹宏校長強調(diào),教育是人性的教育,這是一門藝術(shù),需要老師們不斷修煉內(nèi)功,提升教育教學(xué)能力,努力成長為讓學(xué)生終生感動、敬佩的老師,要以學(xué)生為中心,要站在家長的角度做老師。
黨支部書記李一針對新入職教師的困惑和成長強調(diào)應(yīng)當樹立三個意識,即自我發(fā)展的意識、學(xué)習(xí)意識、育人意識,希望教師們立足現(xiàn)在,著眼未來:我們要成為什么樣的老師,帶出什么樣的學(xué)生,我們的學(xué)生六年后是什么樣子,二十年后對生活有什么樣的態(tài)度,用我們的教育為學(xué)生終身幸福奠基。同時,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分給與新入職教師成長的機會與平臺,針對新入職教師的疑惑請經(jīng)驗豐富的教師一對一指導(dǎo)。
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