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課堂精彩紛呈現(xiàn)，教學(xué)視導(dǎo)促提升
教學(xué)質(zhì)量是教師教學(xué)能力的直接體現(xiàn)，更是一所學(xué)校長(zhǎng)足發(fā)展的根基。為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量，2020年12月2日上午，武侯區(qū)教科院語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理等學(xué)科教研員親臨成都石室佳興外國(guó)語(yǔ)學(xué)校指導(dǎo)教育教學(xué)工作。課后，語(yǔ)文教研員楊孜老師與語(yǔ)文組教師進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致地評(píng)課。
楊老師針對(duì)這兩節(jié)課提出了自己寶貴地意見：肯定了兩位老師的優(yōu)秀選題，都有遷移運(yùn)用的意識(shí)，但課堂的有效性、如何讓目標(biāo)有效達(dá)成等還需要思考。楊老師對(duì)所有語(yǔ)文老師提出了幾點(diǎn)建議，楊老師說：“一個(gè)老師決定了一個(gè)班學(xué)生40分鐘的生存狀態(tài)，因此上每節(jié)課一定要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任，讓學(xué)生在課堂上有所得；教師不是演講家，而是一堂課的主持人，應(yīng)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，所以課堂要注意關(guān)注學(xué)生、關(guān)注學(xué)生活動(dòng)并且及時(shí)給與學(xué)生提升行評(píng)價(jià)?！?/span>
另外，楊老師還對(duì)“群?jiǎn)栭喿x”、“長(zhǎng)文閱讀”等給老師們做了培訓(xùn)，提升了教師的專業(yè)能力。課后，數(shù)學(xué)教研員幸世強(qiáng)老師與數(shù)學(xué)組老師共同進(jìn)行了評(píng)課：羅老師選題精準(zhǔn)，符合學(xué)生學(xué)情，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)練、條理清楚，課堂效果非常好！同時(shí)幸老師也對(duì)數(shù)學(xué)組的老師提出了一些寶貴意見：建議老師們多給學(xué)生思考和自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，換老師教為學(xué)生學(xué)，突出學(xué)生的主體地位。
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