成都石室外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的高中住宿干凈，舒適。成都石室外國(guó)語(yǔ)學(xué)校設(shè)有幼兒園、小學(xué)、初中、高中，位于成都市兩河森林公園內(nèi)，占地200余畝，現(xiàn)有教學(xué)班100余個(gè)，在校學(xué)生4000余人。校園優(yōu)美：建筑宏偉，鱗次櫛比，綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。沿著培養(yǎng)“協(xié)作應(yīng)變、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、誠(chéng)信仁愛(ài)、負(fù)責(zé)感恩的世界精英”的目標(biāo)邁進(jìn)。
成都石室外國(guó)語(yǔ)學(xué)校——協(xié)同教育研究院第五講
12月24日晚，成都石室外國(guó)語(yǔ)學(xué)校協(xié)同研究院第五講開(kāi)講，董事長(zhǎng)陳代軍先生帶來(lái)主題為“協(xié)同教育與社會(huì)”的精彩講座，各學(xué)部的行政管理人員與學(xué)科教師到場(chǎng)聆聽(tīng)。講座由黨支部書(shū)記李一主持。協(xié)同教育認(rèn)為，人類社會(huì)從原始社會(huì)發(fā)展到后現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)從封閉走向開(kāi)放，從本土化走向國(guó)際化，從單一化走向多元化的過(guò)程。
在此過(guò)程中，不僅保留原始社會(huì)的基本要素，而且與現(xiàn)代社會(huì)創(chuàng)新整合成一個(gè)整體，從空間轉(zhuǎn)換方面看，形成人與社會(huì)、人類與自然和諧競(jìng)爭(zhēng)、協(xié)同發(fā)展的后現(xiàn)代社會(huì)范式。人才培養(yǎng)著眼于未來(lái)，如何培養(yǎng)面向世界、面向未來(lái)的人才是協(xié)同教育關(guān)注的焦點(diǎn)，董事長(zhǎng)分享了他的思考：
后現(xiàn)代社會(huì)就像一座立體開(kāi)放的大廈，由信仰、政治、經(jīng)濟(jì)、文化“四柱”與科技、信息、資源、環(huán)境“四梁”的八個(gè)要素構(gòu)成，人站在中間，各要素之間遵循“和諧競(jìng)爭(zhēng)，協(xié)同發(fā)展”規(guī)律。
同時(shí)，他指出，未來(lái)社會(huì)八個(gè)要素之間“和諧競(jìng)爭(zhēng)，協(xié)同發(fā)展”，形成跨界整合的局面，他帶領(lǐng)教師們研究協(xié)同教育與社會(huì)其他要素的基本關(guān)系，準(zhǔn)確把握協(xié)同教育在后現(xiàn)代社會(huì)中的地位和作用。比如，學(xué)校作為未來(lái)社會(huì)的窗口，學(xué)校的民主開(kāi)放不但直接影響學(xué)生、家庭的民主氣氛，而且通過(guò)培養(yǎng)人才推動(dòng)社會(huì)民主進(jìn)程。
未來(lái)已來(lái)，面臨科技化、信息化大潮對(duì)教育的影響，如何提升教育品質(zhì)，也正在考驗(yàn)著石室外語(yǔ)教師們的教育智慧。相信此次講座讓老師們收獲了很多這方面的信息，借助協(xié)同教育研究院，我校教師們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)協(xié)同教育理論，并靈活運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，最終實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)“協(xié)作應(yīng)變，學(xué)習(xí)創(chuàng)新，誠(chéng)信仁愛(ài)，負(fù)責(zé)感恩”的社會(huì)主義接班人的育人目標(biāo)。
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作者：csg6
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