【引語】一個(gè)學(xué)校怎么樣，要從很多方面去看，四川初升高升學(xué)網(wǎng)為同學(xué)們梳理了2020年成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)怎么樣的相關(guān)信息，更多詳細(xì)信息可以關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號(hào)。
一、2020年成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)怎么樣
師資力量：現(xiàn)有在崗教職工380余人，其中中學(xué)高級(jí)教師112人，中學(xué)一級(jí)教師126人，四川省特級(jí)教師9人，市學(xué)科帶頭人7人，省骨干教師7人，市骨干教師33人，市優(yōu)秀青年教師6人。教職工平均年齡36.2歲，大學(xué)本科學(xué)歷以上352人，占96.7%。專任教師340人，專任教師中已經(jīng)取得碩士學(xué)位和研究生課程結(jié)業(yè)證的168人，占49.1%，教師隊(duì)伍學(xué)科配套，結(jié)構(gòu)合理，能適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作和發(fā)展的需要。
二、成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)近期活動(dòng)
成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校舉行區(qū)規(guī)劃課題開題會(huì)
2020年5月26日，成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校初中生物組在學(xué)校行政樓211會(huì)議室舉行了2019年度區(qū)規(guī)劃課題開題答辯會(huì)議。會(huì)議由省特級(jí)教師、學(xué)校教科室汪涌主任主持。參會(huì)的專家組評(píng)審有成都市教科院基礎(chǔ)所副所長(zhǎng)鄭達(dá)釗、成都市武侯區(qū)教科所所長(zhǎng)蔣波、成都市龍泉驛區(qū)教育科學(xué)院李明隆部長(zhǎng)及省特級(jí)教師楊振華老師。
初中生物組的課題成員全部參會(huì)。 首先，由李明隆部長(zhǎng)宣讀區(qū)規(guī)劃課題《初中“金鳳凰”學(xué)生生物學(xué)習(xí)成就動(dòng)機(jī)的調(diào)查與策略研究》的立項(xiàng)通知。接著，由課題負(fù)責(zé)人王珊老師分別從問題現(xiàn)象、核心概念、研究目標(biāo)、研究方法與內(nèi)容、實(shí)施路徑和預(yù)期成效等六個(gè)方面向與會(huì)專家和領(lǐng)導(dǎo)作了詳盡的匯報(bào)。
專家組對(duì)課題開題報(bào)告內(nèi)容逐一做了詳細(xì)而專業(yè)的指導(dǎo)，并提出了寶貴的修改意見，從課題的題目、文獻(xiàn)綜述的作用和整合方法、研究意義的內(nèi)涵、核心概念的選擇和內(nèi)涵界定、研究目標(biāo)和內(nèi)容、研究階段的調(diào)整和思路整理、預(yù)期研究成果和效果的正確闡述、研究的保障條件等逐一詳盡指導(dǎo)，讓課題組成員對(duì)研究目標(biāo)和內(nèi)容有了更深刻的了解、對(duì)課題研究本身有了更清晰的定位，對(duì)接下來課題的開展展開了一系列具有操作性的指導(dǎo)。
課題組成員虛心聽取了專家們的評(píng)審意見，還就本課題的疑惑向與會(huì)專家請(qǐng)教，并表示會(huì)進(jìn)一步補(bǔ)充、完善課題，會(huì)議氛圍熱烈。 最后，與會(huì)專家和我校領(lǐng)導(dǎo)要求課題組成員，盡快按照開題會(huì)議中專家的意見及時(shí)修改調(diào)整、完善資料，并特別強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)成就動(dòng)機(jī)為切入點(diǎn)，達(dá)成學(xué)習(xí)成就動(dòng)機(jī)水平的提升和學(xué)業(yè)水平的改善并不違背，而是相互促進(jìn)的，一定不要忘記改革課題背后以教學(xué)實(shí)績(jī)的改善為落腳點(diǎn)，這才是一線教師教學(xué)科研的意義所在！
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