洛帶中學學校章程
序 言
洛帶中學始建于1956年，1978年成為成都市教育局確定的首批市級重點中學，2003年成為“成都市實驗教學示范?！保?004年成為“成都市示范性普通高中”，2010年學校更名為“四川省成都市龍泉驛區(qū)第四中學?！?，2016年學校更名為“四川省洛帶中學?！保?016年成都市教育局發(fā)布了《成都市普通高中優(yōu)質特色發(fā)展行動計劃》，實施普職融合試點工程，批準洛帶中學為“成都市普職融合試點校”。
第一章 總 則
第一條 為適應教育改革與建設需要，全面貫徹國家教育方針，積極推進素質教育，規(guī)范學校內部管理體制和運行機制，推進學校依法治校，建設現(xiàn)代學校制度，本校根據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》《全面推進依法治校實施綱要》等法律法規(guī)與規(guī)定，結合學校實際，制定本章程。
第二條 學校全稱：四川省洛帶中學；英文表述為LuodaiMiddle School of Chengdu ,Sichuan（簡稱為“洛帶中學”，英文簡寫為“LuodaiMiddle School”）；學校地址：四川省成都市龍泉驛區(qū)洛帶鎮(zhèn)八角井街185號；郵政編碼：610108；官方網址為：http://www.luodaimiddleschool.org.cn/。
第三條 學校性質：成都市龍泉驛區(qū)教育局直屬的公辦高級中學，經登記批準，是由成都市龍泉驛區(qū)財政全額撥款的事業(yè)單位，是具有法人資格的辦學機構，獨立承擔民事責任。本校是一所實施高中三年制的全日制教育機構。
第四條 本校面向全省招生，招生對象為符合招生政策的初中畢業(yè)生，辦學規(guī)模為30個教學班，總體不超過1500人。
第二章 辦學理念與學校文化
第五條 核心價值觀是“以人為本、因材施教，設置多模式、多層次、多元化、可選擇性的課程體系和培養(yǎng)模式，滿足不同學生多元化、多層次學習和發(fā)展需求，讓每個學生都能揚長避短，自主學習，實現(xiàn)最大可能的發(fā)展和最大限度的成人成才”。辦學思想：“沒有遠見辦學注定平庸，沒有行動發(fā)展必成空想”，辦學特色是“自主選擇、分類培養(yǎng)、多方參與、聯(lián)合”。辦學理念：“差異教育、多元發(fā)展、人人成才、幸福人生”，
第六條 學校精神為：艱苦奮斗，自強不息。
學校校風為：和諧、求真、尚行。
學校教風為：愛生、樂教、精業(yè)。
學校學風為：樂學、善悟、踐行。
第七條 辦學目標：建成成都市示范性“綜合高中”和四川省二級示范校。
學校創(chuàng)辦綜合高中進行普職融通改革試點，打破普、職教育壁壘，搭建人才培養(yǎng)立交橋；建設普職融通課程體系；構建“自主選擇、分類培養(yǎng)、多方參與、聯(lián)合實施”的人才培養(yǎng)新模式；盡可能增加學生的選擇性，建立多元成才路徑，以滿足學生多元化發(fā)展需求。學校創(chuàng)新建構“一校三部的基本結構”（普高部、綜合部、國際部）。綜合高中融合升學預備教育和職業(yè)技能教育，融通學術性課程與技術技能課程，建立多元開放課程體系和靈活務實的管理機制，培養(yǎng)既有扎實文化基礎知識，又達到一定專業(yè)技能標準的綜合性人才，滿足學生升學或就需求，整合資源、聯(lián)合培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，是普通高中可持續(xù)發(fā)展極有價值的探索方向。學校堅持“創(chuàng)建綜合示范，傳承延續(xù)品牌，目標指引行動，質量決定生存，管理保障效率，文化引領發(fā)展，創(chuàng)新彰顯活力”的工作思路，聚力構建“普職融通”綜合高中發(fā)展模式，積極轉變辦學模式和人才培養(yǎng)模式，持續(xù)推動學校內涵創(chuàng)新發(fā)展。
學校形成多元化、多層次、可選擇的課程體系：主要包括國家課程和系列選修課程（職業(yè)生涯規(guī)劃校本課程；核心競爭力素養(yǎng)提升校本課程；高等院校應用型選修課程；大學先修課程；STEAM課程；全球英聯(lián)邦認證的 “O-A水準”英語選修課程；“中國—洛帶 海外研學基地”課程體系 ）。完成學生培養(yǎng)目標、隊伍建設目標、辦學目標指標體系建設；建成綜合高中普職融通課程體系；完善一校三部功能定位、工作職責、運行機制；拓展多元出口路徑；形成學生跟蹤、教育教學質量、機構管理效能、教師發(fā)展等評價體系；建成與綜合高中相匹配的師資隊伍；形成“整合資源、開放培養(yǎng)；各司其職、聯(lián)合培養(yǎng)；自主選擇、分類培養(yǎng)；多方參與、合作辦學”的新型人才培養(yǎng)模式和辦學模式。
構建與完善綜合高中三大指標體系：學生培養(yǎng)目標指標體系；教師隊伍建設指標體系；辦學目標指標體系。
第八條 學校按照依法治校、規(guī)范辦學、自主發(fā)展的要求，定期訂制三年發(fā)展規(guī)劃，并形成和健全自評機制，促進學校可持續(xù)發(fā)展。
第三章 治理結構和運行機制
第九條 學校實行校長負責制。校長為學校法人代表，校長主持學校全面工作，學?；鶎狱h組織發(fā)揮政治核心作用，教職工通過教職工（代表）大會參與學校的民主管理。
校長是學校的法定代表人，對外代表學校，對內按照本章程自主管理學校，全面負責學校的教育教學和行政管理工作。副校長對校長負責，協(xié)助校長開展工作。
第十條 校長依法行使下列主要職權：
1、按照校長負責制有關規(guī)定，行使對學校教育教學和行政管理的決策和指揮權。
2、組織起草學校章程、制度、發(fā)展規(guī)劃、工作計劃，并負責組織實施、檢查和評價。
3、根據(jù)學校工作需要，在核定的編制內，按照精簡高效原則，決定學校內部機構和崗位設置。中層干部的聘任在民主推薦基礎上征詢黨組織意見后由校長提名，或采取干部競聘上崗的方式。經過學校黨組織考察，校務會議討論決定，由校長任命（聘任）。
4、根據(jù)政府有關部門以及教育行政部門規(guī)定，結合本校實際，制訂學校內部勞動、人事管理和分配制度改革方案，按規(guī)定程序組織實施。實行教師聘用合同制，與教師訂立聘用合同。
5、根據(jù)教育行政部門的有關規(guī)定，制訂學校的課程方案和教學計劃，設置開發(fā)校本課程，確定教學進度，選用教材，組織教學活動，對教師和學生進行考核評價。
6、按財務制度和教育行政部門的有關規(guī)定，對上級的撥款、學費返還留成和社會贊助等各種收入以及校舍設施、儀器設備等，合理安排使用。
7、按照有關規(guī)定和程序對教職工進行獎懲。對工作成績顯著的教職工給予獎勵；對嚴重違紀或給學校工作造成重大損失的教職工給予行政處分、解聘或辭退。
8、負責學校安全工作。
9、組織協(xié)調學校與政府、社區(qū)、家庭等方面的關系，為學校創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
第十一條 學校基層黨組織發(fā)揮政治核心作用。學校依靠基層黨組織，充分發(fā)揮工會、教職工（代表）大會、共青團、學生會等組織的作用。
學校基層黨組織領導學校思想政治工作和精神文明建設，保證、監(jiān)督教育方針的全面貫徹執(zhí)行。學校共青團組織開展適合青年學生特點的活動，在推進素質教育中發(fā)揮積極作用。
第十二條 學校建立以教師為主體的教職工（代表）大會制度，保障教職工參與學校民主管理和進行民主監(jiān)督。
教職工（代表）大會行使審議建議權、審議通過權和評議監(jiān)督權。凡與教職工利益直接相關的福利和校內分配實施方案以及有關教職工聘任、考核、獎懲的辦法，須經教職工（代表）大會審議通過。
學校工會作為教職工（代表）大會的工作機構，依法保障學校民主管理、民主監(jiān)督的落實，維護教職工的合法權益。
第十三條 學校設置辦公室、教導處、德育處、教科室、總務處、安全辦、國際部、綜合部等職能部門，分別承擔相應的管理職能。各職能部門和常設機構各司其職，分工合作，提升管理效能，確保各項工作圓滿完成。
第十四條 學校建立校務委員會，負責審議學校章程、發(fā)展規(guī)劃和其他重大規(guī)章制度、人事與財務方案等校內重大事項；建立學術委員會（或專家委員會），在學校教育科研的規(guī)劃制定、項目策劃與督導、成果評定以及教師隊伍建設等方面發(fā)揮咨詢、評議作用；建立家長委員會，增進家校溝通，保障學生家長參與學校與學生利益密切相關的重大決議和管理工作。
第十五條 學校建立健全重大事項決策制度。學校重大問題由校務會議決策。校務會議成員為正副校長、黨總支正副書記和工會主席等，會議由校長主持。重大問題決策要貫徹民主集中制原則，會上充分討論，民主集中，校長決策。根據(jù)管理權限，須報上級有關部門批準的重大問題應按規(guī)定程序報批后方可實施。學?；鶎狱h組織發(fā)揮監(jiān)督保障作用。
凡屬教職工（代表）大會職權范圍事項，應提交教職工（代表）大會審議。
第十六條 學校建立健全信息公開制度。學校實行校務公開，切實保障教職工的知情權、參與權和監(jiān)督權；同時向社會公開學校相關信息，以適當方式為學生及其家長了解學生的學業(yè)成績及其他有關情況提供便利，接受社會、家長的監(jiān)督。
第十七條 學校建立法律顧問制度。學校與律師事務所簽訂《聘請法律顧問合同》，聘請律師作為學校法律顧問。為學校的行政行為、合同行為、重大決策等非訴訟性法律事務提供法律意見；就涉及學校的訴訟、仲裁、執(zhí)行等法律事務提供法律意見；經學校指派，以學校法律顧問身份對特定事項進行調查、協(xié)調、代理訴訟，反映實情并提供相關的法律意見。
第十八條 學校建立健全校內權益救濟制度，保障學生和教職工的合法權益。
學校建立校內申訴制度。分別成立校內學生申訴處理機構和校內教師申訴處理機構，明確申訴處理機構的人員組成、受理及處理規(guī)則。
學校建立健全爭議調解機制。通過校勞動（人事）爭議調解委員會，就教職工與學校的勞動（人事）爭議進行調解；通過學校調解委員會，就學生、教職工、學校間的民事糾紛進行調解。
第十九條 學校建立健全校園安全制度，制定校園安全應急預案，定期開展安全教育，組織安全演練，加強校舍、交通、消防、飲食衛(wèi)生、周邊環(huán)境治安以及教育教學安全管理，防范安全事故發(fā)生。
學校按照國家有關規(guī)定投保學生意外傷害校方責任險， 鼓勵學生自愿參加人身意外傷害險。發(fā)生意外傷害事故時要及時行動開展救助，應細化發(fā)生意外事故的處理流程，明確校方、教師和學生各自擔負責任的界限。
第二十條 學校依法接受教育及其他政府相關部門的管理和監(jiān)督，接受社會、家長的監(jiān)督，聽取社會各界對學校工作的意見和建議。
第四章 教育教學管理
第二十一條 學校建立健全由“分管校長、教導處、年級主任、年級教學委員、教研組長、備課組長”組成的教學管理網絡和由“分管校長、德育處、年級主任、年級德育委員、班主任”組成的德育管理網絡。
教導處是主要負責教學工作職能部門；德育處是主要負責德育工作職能部門。
年級主任在教導處的領導下負責年級的教學教研和德育工作。
年級教學委員在教導處的領導下負責年級的教學教研工作，協(xié)助教導處統(tǒng)籌教師分工、負責教學教研管理等。年級德育委員在德育處的領導下負責年級的教育工作，統(tǒng)籌年級教育活動、學生管理工作。
教研組長負責領導、組織教師進行集體教學研究，定期開展教學研究活動，按學校安排參加各種培訓和學術活動，貫徹落實教學計劃，完成各項教學任務。
備課組長負責組織本備課組教師進行集體備課和教學研究活動，完成教學任務。
班主任負責協(xié)調各科任老師，聯(lián)系家長，落實各項教育計劃。同時，借助校學生會、各年級自主管理委員會等平臺，引導學生自主活動、自我管理、自我監(jiān)督。班主任負責完善班級管理制度，實行民主管理，發(fā)揮學生的主動性，營造班級育人環(huán)境，推進班級文化建設。
第條 學校加強特色班集體的建設與管理，充分發(fā)揮學生自主管理的作用。
學校體現(xiàn)通過團委、學生會、選修課、社團等挖掘學生特長、鍛煉學生才能、培養(yǎng)公民意識、提升學生素質等宗旨。
第二十三條 學校貫徹國家課程、地方課程和校本課程三級管理體制，認真執(zhí)行國家和地方課程計劃，編制符合自己學校特點的課程方案，開設核心素養(yǎng)課程、高校應用型選修課程、大學先修課程、國際課程、STEAM課程、普職融通課程和海外研學課程等七大學校特色課程體系。
學校按照課程設置標準實施教育教學，確保開齊課程，開足課時。注重教育教學效果，形成良好的校風、教風和學風。
學校充分發(fā)揮學科課程和各種實踐活動的整體功能，尊重人的成長規(guī)律和教育規(guī)律，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動技術教育，促進學生全面發(fā)展，學有所長。
第二十四條 學校采用班級授課制和分層走班教學。
學校嚴格執(zhí)行四川省頒教學計劃等有關文件的規(guī)定，建立良好的教學秩序。
學校建立學業(yè)水平監(jiān)測體系，發(fā)揮評價的教育功能，建立促進學生的全面發(fā)展的考試評價制度、評價體系。
學校切實加強對學生用書的嚴格管理，嚴禁統(tǒng)一征訂省頒教學用書目錄以外的學生用書。根據(jù)學生實際，選編適量的課外作業(yè)，切實減輕中小學生過重的課業(yè)負擔。
學校重視個體差異，體現(xiàn)因材施教原則，鼓勵和指導學生參加經過教育行政部門同意舉辦的科技創(chuàng)新和競賽活動，以培養(yǎng)和發(fā)展學生個性特長。
學校建立民主、平等、和諧的師生關系。教師尊重學生的人格，尊重學生的意見，鼓勵學生創(chuàng)新，引導學生關注生活，關注社會。
第二十五條 學校構建全員參與涵蓋全學科的多層級研究網絡，形成氛圍濃郁，過程落實，成果共享研究常態(tài)。
學校營造民主、自由、科學的研究氛圍，構建對話、合作、反思、共享的研修文化，鼓勵教師著書立說，開展教育教學改革和實驗。
加強學校數(shù)字化校園建設，提高師生的信息化素養(yǎng)，促進信息技術與教育管理、學科教學的深度融合，逐步實現(xiàn)學校教育的現(xiàn)代化。
第二十六條 學校堅持全員德育原則，校長負責，教職工參與，實行教書育人、管理育人、服務育人。構建德育目標體系，健全德育管理機制，建立學校、家庭、社會三結合的育人網絡，優(yōu)化德育活動過程。
學校加強公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會主義合格公民。積極引導學生理解并正確地行使權利，依法維護自身合法權益，并尊重他人權利，履行相應義務，增強社會責任感。
學校建立心理輔導（咨詢）室（站），建立學生心理健康檔案，配備專（兼）職教師開展工作,深入開展心理健康課題研究，拓展學校特色項目。
學校定期開展各類藝術活動，提升學生的藝術綜合素養(yǎng)。
第二十七條 學校嚴格執(zhí)行有關學校體育、衛(wèi)生工作的法規(guī)規(guī)章，通過日常體育活動以及各類體育競賽活動增強學生體質，開展健康教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣、健身習慣與基本的運動技能。
學校通過體育課、課外活動等保證學生每天一小時體育活動時間，每年舉辦兩次體育運動會和多次體育單項比賽。學校建立衛(wèi)生室，建立學生健康檔案，定期體檢，預防傳染病、常見病及食物中毒。學校完善衛(wèi)生工作制度，不斷改善環(huán)境衛(wèi)生條件，在校園室內教學活動場所、食堂、學生宿舍實施禁煙。
第五章 學 生
第二十八條 凡被學校錄取或轉入學校學習的受教育者即取得學校學籍，為學校學生。
第二十九條 學生享有下列權利：
1、參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設備、圖書資料；
2、按照國家有關規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金；
3、在學業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書；
4、對學校給予的處分不服，向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟；
5、法律法規(guī)規(guī)定的其他權利。
第三十條 學生應當履行下列義務：
1、尊重法律、法規(guī)，遵守《中學生守則》，遵守學校章程及規(guī)章制度，遵守公共秩序和學生行為規(guī)范要求；
2、尊師愛校，團結同學，參加集體活動，促進身心健康，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣；
3、努力學習，完成規(guī)定的學習任務；
4、承擔在學生自治活動中當選職務的相應職責；
5、愛護學校提供的教育教學資源；
6、法律法規(guī)規(guī)定的其他義務。
第三十一條 學校按照《四川省普通高中學生學籍管理辦法（試行）》執(zhí)行學籍管理，健全學生學籍檔案，辦理學生轉學、休學、復學等手續(xù)，依法對學生給予獎勵和處分。
學校對修完修學年限內規(guī)定課程且綜合素質、學科學習業(yè)績合格的學生，準予畢業(yè)。
第三十二條 學校基本建立體現(xiàn)素質教育要求、以學生發(fā)展為核心、科學多元的中學教育質量綜合評價制度。建立學生成長檔案，對學生實施教育質量綜合評價，促進學生全面發(fā)展。每學期評價結果記入學生本人檔案。
第三十三條 學校對符合入學條件而家庭經濟困難的學生，通過助學金等形式提供資助。
第三十四條 學校建立學生會組織，保障學生自主管理和學生合法權益。學生干部一般通過民主選舉產生。學校支持學生自治，鼓勵學生參與校園民主管理，通過選舉、演講、辯論等方式在校園內學習民主生活方式，培養(yǎng)現(xiàn)代公民素養(yǎng)與健康人格。
第三十五條 學校建立健全學生評教、評校制度，支持學生參與班級和學校的民主管理與監(jiān)督。
第三十六條 為保障學生在校期間的合法權益，學校及教職工應當做到：
（一）平等對待學生。關注學生個體差異，因材施教， 促進學生充分發(fā)展。不得歧視學生。
（二）尊重學生人格。不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，嚴禁用諷刺、威嚇等方式給學生心理造成傷害。
（三）尊重學生隱私。保護學生個人信息，未經學生及其監(jiān)護人同意，不得隨意使用、披露學生個人隱私。
（四）不得非法收繳學生財物。為保護學生安全、保障校園秩序，可以對學生違紀的相關物品采取必要措施予以處理，但應及時與監(jiān)護人聯(lián)系。
（五）不得隨意處分學生。處分學生應當依據(jù)法律法規(guī)及省、市教育行政部門有關學生學籍管理的規(guī)定，聽取學生及其監(jiān)護人的意見，并舉行聽證。
第三十七條 學校對德智體美諸方面均表現(xiàn)突出、在某方面有突出成績或進步顯著的學生，予以表彰和獎勵，并記入學生本人檔案。
學校對違反校紀校規(guī)的學生予以批評教育，并可對情節(jié)嚴重者給予相應處分，并記入學生本人檔案。
第六章 教職工
第三十八條 學校執(zhí)行國家教師資格制度、公開招聘制度和教師專業(yè)技術職務評聘制度，依法實行學校用人制度。學校根據(jù)編制部門核定的編制數(shù)額、崗位數(shù)和崗位任職條件及教育行政部門、學校相關規(guī)定聘用教職工，公開招聘，競爭上崗，對聘用人員實行崗位管理和績效工資制度。
第三十九條 學校教職工除享有法律法規(guī)等規(guī)定的權利外，還享有下列權利：
1、進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；
2、從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見；
3、指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績；
4、按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；
5、對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；對學校重大事項有知情權；對不公正待遇或處分有申訴權；
6、參加與學校教育教學工作相關的進修或者其他方式的培訓；
7、使用學校設施設備、圖書音像資料及其他教育教學用品；
8、法律法規(guī)規(guī)定的其他權利。
第四十條 學校教職工除履行法律法規(guī)等規(guī)定的義務外，還應履行下列義務：
1、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；
2、貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；
3、對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；
4、關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展；
5、制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象；
6、不斷提高思想政治覺悟、道德修養(yǎng)和教育教學業(yè)務水平。
第四十一條 其他職工按照合同履行崗位職責，學校依法保障其合法權益。
第四十二條 學校制定教師專業(yè)發(fā)展、師訓計劃，鼓勵和支持教師參與學術研究、考察交流和進修培訓，促進教師專業(yè)成長。
第四十三條 學校保證教職工工資、保險、福利待遇按照國家和本區(qū)有關規(guī)定執(zhí)行，逐步改善教職工的工作條件，幫助解決教職工遇到的實際困難。
第四十四條 學校建立健全班主任選配、聘任、培訓、考核、評優(yōu)等制度，切實加強班主任隊伍建設，提升敬業(yè)精神、教育理念和業(yè)務能力。
教師應當遵照《中小學班主任工作規(guī)定》，履行職責，完成任務，享受相應待遇與權利。
第四十五條 學校建立教職工業(yè)務檔案，每年對教職工的職業(yè)道德、工作能力、工作態(tài)度和工作績效進行考核，考核結果作為續(xù)聘、轉崗、解聘、晉級工資、實施獎懲等的依據(jù)。
學校將師德表現(xiàn)作為教師考核、職務評聘、進修深造和評優(yōu)評先等的首要內容。
第四十六條 學校對在教育教學、科研、管理服務等方面表現(xiàn)優(yōu)異、業(yè)績突出者予以表彰和獎勵。
學校對違反校紀校規(guī)和合同，或在工作中造成失誤和不良影響的教職工，視情節(jié)輕重，按照有關規(guī)定予以批評教育和懲處。
第七章 學校資產及財務管理
第四十七條 學校開辦資金為人民幣1735萬元。學校具體經費來源包括財政補助收入、事業(yè)收入等。
第四十八條 學校資產受法律保護，任何單位、個人不得侵占、私分和挪用。
學校對侵占校舍、場地、設施等的行為和侵犯學校名稱權及無形資產的行為，應積極履行國有資產管理職責，依法追究侵權者的責任。
對學校財物造成損壞的應當依法賠償。
第四十九條 學校建立健全財產、物資管理制度，建立賬目，落實專人管理，定期清點，及時做好變更、增減手續(xù)。
學校向教職工和學生提供符合國家安全標準的教育教學設施設備，有計劃地進行學?；窘ㄔO和維護修繕工作，并及時檢查、維修，消除安全隱患。
學校加強對體育館、圖書館、實驗室、計算機房、校園電視臺等專業(yè)設施的管理，充分發(fā)揮教學設施、儀器設備、體育器材、圖書音像資料的使用效益，防止設備設施的閑置和浪費。
第五十條 學校建立健全財務管理制度。學校財務活動在校長領導下開展，實行民主管理和財務公開。
學校執(zhí)行國家統(tǒng)一的會計制度，配備具有專業(yè)資格的會計人員，依法進行會計核算，建立健全內部會計監(jiān)督制度，保證會計資料合法、真實、準確、完整。
學校依法向政府部門提出年度預算安排意見，經批準后執(zhí)行，并接受上級教育行政部門和財政、稅務、審計、監(jiān)察等相關職能部門的監(jiān)督。
第五十一條 學校嚴格執(zhí)行國家收費政策，規(guī)范收費行為，按照有關部門確定的項目和標準收費，各項收入按照有關規(guī)定嚴格管理，行政事業(yè)性收入實行收支兩條線管理。
第五十二條 學校依法接受社會各界的捐贈，建立健全受贈財產的使用制度，加強對受贈財產的管理并接受社會監(jiān)督。
第八章 學校與家庭、社會
第五十三條 學校主動與社會、家庭聯(lián)系溝通，加強學校、家庭、社會密切配合的育人體系建設，形成教育合力，鼓勵學校創(chuàng)新學校、家庭、社會三位一體教育的新模式、新方法。
學校根據(jù)教育教學需要，聘請兼職教師和校外學生輔導員。
學校建立或者利用社會資源建立德育、科普、法制、社區(qū)等各類教育基地，定期組織開展校外教育活動。
第五十四條 學校本著公正、公平、公開的原則，在自愿的基礎上，組織家長選舉出班級、年級、校級三級家長委員會。
家長委員會應當制定自己的章程，在學校的指導下履行參與學校管理、參與教育工作、溝通學校與家庭等職責，做好德育、保障學生安全健康、推動減輕學生課業(yè)負擔、化解家校矛盾等工作。
學校建立與家長委員的聯(lián)席會議制度，通報學校發(fā)展規(guī)劃及其進展、教育教學工作情況，聽取家長委員會的意見和建議，取得支持和幫助，為家長委員會的召開提供一定的條件。
第五十五條 學校建立教師與家長的日常聯(lián)系機制。教師特別是班主任應密切聯(lián)系家長，做好家庭訪問工作，形成家校教育合力，促進學生健康成長。
第五十六條 學校通過加強內部建設，樹立良好的公共形象，在相應區(qū)域內發(fā)揮積極作用，服務于學習型城市建設。
學校配合社區(qū)開放校內文化設施和體育場地。
學校依托社區(qū)，開發(fā)社區(qū)教育資源，開展社會實踐活動，為學生創(chuàng)造服務社區(qū)和實踐體驗的機會。學校依靠街道辦事處、社區(qū)、派出所共同開展校園及周邊地區(qū)的綜合治理工作，加強對行為偏差學生的教育，建設平安文明校園。
第五十七條 學校建立校友會組織，發(fā)揮校友的宣傳、橋梁、教育、助學、咨詢等作用，促進學校發(fā)展。
第五十八條 學校根據(jù)辦學實際需要，開展校際互動合作，不斷擴大對外交流，拓展教育視野，提升辦學水平。
學校開展國際教育合作與師生交流，加強與東南亞（新、馬、泰）地區(qū)教育合作與師生交流，合作交流要遵守相應的法規(guī)，按相關規(guī)定聘請外籍教師和（新、馬、泰）地區(qū)教師，面向世界推進教育理念、教育內容、教育方式的創(chuàng)新優(yōu)化。
第九章 附則
第五十九條 學校建立健全本章程統(tǒng)領下的學校規(guī)章制度體系。規(guī)章制度的立、改、廢均依照民主程序進行。
第六十條 本章程未盡事宜按照法律法規(guī)及上級文件政策執(zhí)行。如有抵觸，以法律法規(guī)及上級文件政策為準。
第六十一條 本章程經學校教職工（代表）大會審議，校務委員會通過，并經龍泉驛區(qū)教育局備案之日起實施。
第六十二條 本章程的修訂由校務委員會或 1/3 以上教職工（代表）大會代表提出，經教職工（代表）大會審議，校務會議通過，報龍泉驛區(qū)教育局備案后生效。
第六十三條 本章程由學校校務委員會負責解釋。
四川省洛帶中學校
二O一七年九月
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