洛帶中學學校章程
序 言
洛帶中學始建于1956年，1978年成為成都市教育局確定的首批市級重點中學，2003年成為“成都市實驗教學示范?！?，2004年成為“成都市示范性普通高中”，2010年學校更名為“四川省成都市龍泉驛區(qū)第四中學?！?，2016年學校更名為“四川省洛帶中學?！保?016年成都市教育局發(fā)布了《成都市普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展行動計劃》，實施普職融合試點工程，批準洛帶中學為“成都市普職融合試點?！?。
第一章 總 則
第一條 為適應教育改革與建設需要，全面貫徹國家教育方針，積極推進素質(zhì)教育，規(guī)范學校內(nèi)部管理體制和運行機制，推進學校依法治校，建設現(xiàn)代學校制度，本校根據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》《全面推進依法治校實施綱要》等法律法規(guī)與規(guī)定，結合學校實際，制定本章程。
第二條 學校全稱：四川省洛帶中學；英文表述為LuodaiMiddle School of Chengdu ,Sichuan（簡稱為“洛帶中學”，英文簡寫為“LuodaiMiddle School”）；學校地址：四川省成都市龍泉驛區(qū)洛帶鎮(zhèn)八角井街185號；郵政編碼：610108；官方網(wǎng)址為：http://www.luodaimiddleschool.org.cn/。
第三條 學校性質(zhì)：成都市龍泉驛區(qū)教育局直屬的公辦高級中學，經(jīng)登記批準，是由成都市龍泉驛區(qū)財政全額撥款的事業(yè)單位，是具有法人資格的辦學機構，獨立承擔民事責任。本校是一所實施高中三年制的全日制教育機構。
第四條 本校面向全省招生，招生對象為符合招生政策的初中畢業(yè)生，辦學規(guī)模為30個教學班，總體不超過1500人。
第二章 辦學理念與學校文化
第五條 核心價值觀是“以人為本、因材施教，設置多模式、多層次、多元化、可選擇性的課程體系和培養(yǎng)模式，滿足不同學生多元化、多層次學習和發(fā)展需求，讓每個學生都能揚長避短，自主學習，實現(xiàn)最大可能的發(fā)展和最大限度的成人成才”。辦學思想：“沒有遠見辦學注定平庸，沒有行動發(fā)展必成空想”，辦學特色是“自主選擇、分類培養(yǎng)、多方參與、聯(lián)合”。辦學理念：“差異教育、多元發(fā)展、人人成才、幸福人生”，
第六條 學校精神為：艱苦奮斗，自強不息。
學校校風為：和諧、求真、尚行。
學校教風為：愛生、樂教、精業(yè)。
學校學風為：樂學、善悟、踐行。
第七條 辦學目標：建成成都市示范性“綜合高中”和四川省二級示范校。
學校創(chuàng)辦綜合高中進行普職融通改革試點，打破普、職教育壁壘，搭建人才培養(yǎng)立交橋；建設普職融通課程體系；構建“自主選擇、分類培養(yǎng)、多方參與、聯(lián)合實施”的人才培養(yǎng)新模式；盡可能增加學生的選擇性，建立多元成才路徑，以滿足學生多元化發(fā)展需求。學校創(chuàng)新建構“一校三部的基本結構”（普高部、綜合部、國際部）。綜合高中融合升學預備教育和職業(yè)技能教育，融通學術性課程與技術技能課程，建立多元開放課程體系和靈活務實的管理機制，培養(yǎng)既有扎實文化基礎知識，又達到一定專業(yè)技能標準的綜合性人才，滿足學生升學或就需求，整合資源、聯(lián)合培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，是普通高中可持續(xù)發(fā)展極有價值的探索方向。學校堅持“創(chuàng)建綜合示范，傳承延續(xù)品牌，目標指引行動，質(zhì)量決定生存，管理保障效率，文化引領發(fā)展，創(chuàng)新彰顯活力”的工作思路，聚力構建“普職融通”綜合高中發(fā)展模式，積極轉(zhuǎn)變辦學模式和人才培養(yǎng)模式，持續(xù)推動學校內(nèi)涵創(chuàng)新發(fā)展。
學校形成多元化、多層次、可選擇的課程體系：主要包括國家課程和系列選修課程（職業(yè)生涯規(guī)劃校本課程；核心競爭力素養(yǎng)提升校本課程；高等院校應用型選修課程；大學先修課程；STEAM課程；全球英聯(lián)邦認證的 “O-A水準”英語選修課程；“中國—洛帶 海外研學基地”課程體系 ）。完成學生培養(yǎng)目標、隊伍建設目標、辦學目標指標體系建設；建成綜合高中普職融通課程體系；完善一校三部功能定位、工作職責、運行機制；拓展多元出口路徑；形成學生跟蹤、教育教學質(zhì)量、機構管理效能、教師發(fā)展等評價體系；建成與綜合高中相匹配的師資隊伍；形成“整合資源、開放培養(yǎng)；各司其職、聯(lián)合培養(yǎng)；自主選擇、分類培養(yǎng)；多方參與、合作辦學”的新型人才培養(yǎng)模式和辦學模式。
構建與完善綜合高中三大指標體系：學生培養(yǎng)目標指標體系；教師隊伍建設指標體系；辦學目標指標體系。
第八條 學校按照依法治校、規(guī)范辦學、自主發(fā)展的要求，定期訂制三年發(fā)展規(guī)劃，并形成和健全自評機制，促進學校可持續(xù)發(fā)展。
第三章 治理結構和運行機制
第九條 學校實行校長負責制。校長為學校法人代表，校長主持學校全面工作，學?；鶎狱h組織發(fā)揮政治核心作用，教職工通過教職工（代表）大會參與學校的民主管理。
校長是學校的法定代表人，對外代表學校，對內(nèi)按照本章程自主管理學校，全面負責學校的教育教學和行政管理工作。副校長對校長負責，協(xié)助校長開展工作。
第十條 校長依法行使下列主要職權：
1、按照校長負責制有關規(guī)定，行使對學校教育教學和行政管理的決策和指揮權。
2、組織起草學校章程、制度、發(fā)展規(guī)劃、工作計劃，并負責組織實施、檢查和評價。
3、根據(jù)學校工作需要，在核定的編制內(nèi)，按照精簡高效原則，決定學校內(nèi)部機構和崗位設置。中層干部的聘任在民主推薦基礎上征詢黨組織意見后由校長提名，或采取干部競聘上崗的方式。經(jīng)過學校黨組織考察，校務會議討論決定，由校長任命（聘任）。
4、根據(jù)政府有關部門以及教育行政部門規(guī)定，結合本校實際，制訂學校內(nèi)部勞動、人事管理和分配制度改革方案，按規(guī)定程序組織實施。實行教師聘用合同制，與教師訂立聘用合同。
5、根據(jù)教育行政部門的有關規(guī)定，制訂學校的課程方案和教學計劃，設置開發(fā)校本課程，確定教學進度，選用教材，組織教學活動，對教師和學生進行考核評價。
6、按財務制度和教育行政部門的有關規(guī)定，對上級的撥款、學費返還留成和社會贊助等各種收入以及校舍設施、儀器設備等，合理安排使用。
7、按照有關規(guī)定和程序?qū)搪毠みM行獎懲。對工作成績顯著的教職工給予獎勵；對嚴重違紀或給學校工作造成重大損失的教職工給予行政處分、解聘或辭退。
8、負責學校安全工作。
9、組織協(xié)調(diào)學校與政府、社區(qū)、家庭等方面的關系，為學校創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
第十一條 學?；鶎狱h組織發(fā)揮政治核心作用。學校依靠基層黨組織，充分發(fā)揮工會、教職工（代表）大會、共青團、學生會等組織的作用。
學?；鶎狱h組織領導學校思想政治工作和精神文明建設，保證、監(jiān)督教育方針的全面貫徹執(zhí)行。學校共青團組織開展適合青年學生特點的活動，在推進素質(zhì)教育中發(fā)揮積極作用。
第十二條 學校建立以教師為主體的教職工（代表）大會制度，保障教職工參與學校民主管理和進行民主監(jiān)督。
教職工（代表）大會行使審議建議權、審議通過權和評議監(jiān)督權。凡與教職工利益直接相關的福利和校內(nèi)分配實施方案以及有關教職工聘任、考核、獎懲的辦法，須經(jīng)教職工（代表）大會審議通過。
學校工會作為教職工（代表）大會的工作機構，依法保障學校民主管理、民主監(jiān)督的落實，維護教職工的合法權益。
第十三條 學校設置辦公室、教導處、德育處、教科室、總務處、安全辦、國際部、綜合部等職能部門，分別承擔相應的管理職能。各職能部門和常設機構各司其職，分工合作，提升管理效能，確保各項工作圓滿完成。
第十四條 學校建立校務委員會，負責審議學校章程、發(fā)展規(guī)劃和其他重大規(guī)章制度、人事與財務方案等校內(nèi)重大事項；建立學術委員會（或?qū)＜椅瘑T會），在學校教育科研的規(guī)劃制定、項目策劃與督導、成果評定以及教師隊伍建設等方面發(fā)揮咨詢、評議作用；建立家長委員會，增進家校溝通，保障學生家長參與學校與學生利益密切相關的重大決議和管理工作。
第十五條 學校建立健全重大事項決策制度。學校重大問題由校務會議決策。校務會議成員為正副校長、黨總支正副書記和工會主席等，會議由校長主持。重大問題決策要貫徹民主集中制原則，會上充分討論，民主集中，校長決策。根據(jù)管理權限，須報上級有關部門批準的重大問題應按規(guī)定程序報批后方可實施。學?；鶎狱h組織發(fā)揮監(jiān)督保障作用。
凡屬教職工（代表）大會職權范圍事項，應提交教職工（代表）大會審議。
第十六條 學校建立健全信息公開制度。學校實行校務公開，切實保障教職工的知情權、參與權和監(jiān)督權；同時向社會公開學校相關信息，以適當方式為學生及其家長了解學生的學業(yè)成績及其他有關情況提供便利，接受社會、家長的監(jiān)督。
第十七條 學校建立法律顧問制度。學校與律師事務所簽訂《聘請法律顧問合同》，聘請律師作為學校法律顧問。為學校的行政行為、合同行為、重大決策等非訴訟性法律事務提供法律意見；就涉及學校的訴訟、仲裁、執(zhí)行等法律事務提供法律意見；經(jīng)學校指派，以學校法律顧問身份對特定事項進行調(diào)查、協(xié)調(diào)、代理訴訟，反映實情并提供相關的法律意見。
第十八條 學校建立健全校內(nèi)權益救濟制度，保障學生和教職工的合法權益。
學校建立校內(nèi)申訴制度。分別成立校內(nèi)學生申訴處理機構和校內(nèi)教師申訴處理機構，明確申訴處理機構的人員組成、受理及處理規(guī)則。
學校建立健全爭議調(diào)解機制。通過校勞動（人事）爭議調(diào)解委員會，就教職工與學校的勞動（人事）爭議進行調(diào)解；通過學校調(diào)解委員會，就學生、教職工、學校間的民事糾紛進行調(diào)解。
第十九條 學校建立健全校園安全制度，制定校園安全應急預案，定期開展安全教育，組織安全演練，加強校舍、交通、消防、飲食衛(wèi)生、周邊環(huán)境治安以及教育教學安全管理，防范安全事故發(fā)生。
學校按照國家有關規(guī)定投保學生意外傷害校方責任險， 鼓勵學生自愿參加人身意外傷害險。發(fā)生意外傷害事故時要及時行動開展救助，應細化發(fā)生意外事故的處理流程，明確校方、教師和學生各自擔負責任的界限。
第二十條 學校依法接受教育及其他政府相關部門的管理和監(jiān)督，接受社會、家長的監(jiān)督，聽取社會各界對學校工作的意見和建議。
第四章 教育教學管理
第二十一條 學校建立健全由“分管校長、教導處、年級主任、年級教學委員、教研組長、備課組長”組成的教學管理網(wǎng)絡和由“分管校長、德育處、年級主任、年級德育委員、班主任”組成的德育管理網(wǎng)絡。
教導處是主要負責教學工作職能部門；德育處是主要負責德育工作職能部門。
年級主任在教導處的領導下負責年級的教學教研和德育工作。
年級教學委員在教導處的領導下負責年級的教學教研工作，協(xié)助教導處統(tǒng)籌教師分工、負責教學教研管理等。年級德育委員在德育處的領導下負責年級的教育工作，統(tǒng)籌年級教育活動、學生管理工作。
教研組長負責領導、組織教師進行集體教學研究，定期開展教學研究活動，按學校安排參加各種培訓和學術活動，貫徹落實教學計劃，完成各項教學任務。
備課組長負責組織本備課組教師進行集體備課和教學研究活動，完成教學任務。
班主任負責協(xié)調(diào)各科任老師，聯(lián)系家長，落實各項教育計劃。同時，借助校學生會、各年級自主管理委員會等平臺，引導學生自主活動、自我管理、自我監(jiān)督。班主任負責完善班級管理制度，實行民主管理，發(fā)揮學生的主動性，營造班級育人環(huán)境，推進班級文化建設。
第條 學校加強特色班集體的建設與管理，充分發(fā)揮學生自主管理的作用。
學校體現(xiàn)通過團委、學生會、選修課、社團等挖掘?qū)W生特長、鍛煉學生才能、培養(yǎng)公民意識、提升學生素質(zhì)等宗旨。
第二十三條 學校貫徹國家課程、地方課程和校本課程三級管理體制，認真執(zhí)行國家和地方課程計劃，編制符合自己學校特點的課程方案，開設核心素養(yǎng)課程、高校應用型選修課程、大學先修課程、國際課程、STEAM課程、普職融通課程和海外研學課程等七大學校特色課程體系。
學校按照課程設置標準實施教育教學，確保開齊課程，開足課時。注重教育教學效果，形成良好的校風、教風和學風。
學校充分發(fā)揮學科課程和各種實踐活動的整體功能，尊重人的成長規(guī)律和教育規(guī)律，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動技術教育，促進學生全面發(fā)展，學有所長。
第二十四條 學校采用班級授課制和分層走班教學。
學校嚴格執(zhí)行四川省頒教學計劃等有關文件的規(guī)定，建立良好的教學秩序。
學校建立學業(yè)水平監(jiān)測體系，發(fā)揮評價的教育功能，建立促進學生的全面發(fā)展的考試評價制度、評價體系。
學校切實加強對學生用書的嚴格管理，嚴禁統(tǒng)一征訂省頒教學用書目錄以外的學生用書。根據(jù)學生實際，選編適量的課外作業(yè)，切實減輕中小學生過重的課業(yè)負擔。
學校重視個體差異，體現(xiàn)因材施教原則，鼓勵和指導學生參加經(jīng)過教育行政部門同意舉辦的科技創(chuàng)新和競賽活動，以培養(yǎng)和發(fā)展學生個性特長。
學校建立民主、平等、和諧的師生關系。教師尊重學生的人格，尊重學生的意見，鼓勵學生創(chuàng)新，引導學生關注生活，關注社會。
第二十五條 學校構建全員參與涵蓋全學科的多層級研究網(wǎng)絡，形成氛圍濃郁，過程落實，成果共享研究常態(tài)。
學校營造民主、自由、科學的研究氛圍，構建對話、合作、反思、共享的研修文化，鼓勵教師著書立說，開展教育教學改革和實驗。
加強學校數(shù)字化校園建設，提高師生的信息化素養(yǎng)，促進信息技術與教育管理、學科教學的深度融合，逐步實現(xiàn)學校教育的現(xiàn)代化。
第二十六條 學校堅持全員德育原則，校長負責，教職工參與，實行教書育人、管理育人、服務育人。構建德育目標體系，健全德育管理機制，建立學校、家庭、社會三結合的育人網(wǎng)絡，優(yōu)化德育活動過程。
學校加強公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養(yǎng)社會主義合格公民。積極引導學生理解并正確地行使權利，依法維護自身合法權益，并尊重他人權利，履行相應義務，增強社會責任感。
學校建立心理輔導（咨詢）室（站），建立學生心理健康檔案，配備專（兼）職教師開展工作,深入開展心理健康課題研究，拓展學校特色項目。
學校定期開展各類藝術活動，提升學生的藝術綜合素養(yǎng)。
第二十七條 學校嚴格執(zhí)行有關學校體育、衛(wèi)生工作的法規(guī)規(guī)章，通過日常體育活動以及各類體育競賽活動增強學生體質(zhì)，開展健康教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣、健身習慣與基本的運動技能。
學校通過體育課、課外活動等保證學生每天一小時體育活動時間，每年舉辦兩次體育運動會和多次體育單項比賽。學校建立衛(wèi)生室，建立學生健康檔案，定期體檢，預防傳染病、常見病及食物中毒。學校完善衛(wèi)生工作制度，不斷改善環(huán)境衛(wèi)生條件，在校園室內(nèi)教學活動場所、食堂、學生宿舍實施禁煙。
第五章 學 生
第二十八條 凡被學校錄取或轉(zhuǎn)入學校學習的受教育者即取得學校學籍，為學校學生。
第二十九條 學生享有下列權利：
1、參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設備、圖書資料；
2、按照國家有關規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金；
3、在學業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書；
4、對學校給予的處分不服，向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產(chǎn)權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟；
5、法律法規(guī)規(guī)定的其他權利。
第三十條 學生應當履行下列義務：
1、尊重法律、法規(guī)，遵守《中學生守則》，遵守學校章程及規(guī)章制度，遵守公共秩序和學生行為規(guī)范要求；
2、尊師愛校，團結同學，參加集體活動，促進身心健康，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣；
3、努力學習，完成規(guī)定的學習任務；
4、承擔在學生自治活動中當選職務的相應職責；
5、愛護學校提供的教育教學資源；
6、法律法規(guī)規(guī)定的其他義務。
第三十一條 學校按照《四川省普通高中學生學籍管理辦法（試行）》執(zhí)行學籍管理，健全學生學籍檔案，辦理學生轉(zhuǎn)學、休學、復學等手續(xù)，依法對學生給予獎勵和處分。
學校對修完修學年限內(nèi)規(guī)定課程且綜合素質(zhì)、學科學習業(yè)績合格的學生，準予畢業(yè)。
第三十二條 學?；窘Ⅲw現(xiàn)素質(zhì)教育要求、以學生發(fā)展為核心、科學多元的中學教育質(zhì)量綜合評價制度。建立學生成長檔案，對學生實施教育質(zhì)量綜合評價，促進學生全面發(fā)展。每學期評價結果記入學生本人檔案。
第三十三條 學校對符合入學條件而家庭經(jīng)濟困難的學生，通過助學金等形式提供資助。
第三十四條 學校建立學生會組織，保障學生自主管理和學生合法權益。學生干部一般通過民主選舉產(chǎn)生。學校支持學生自治，鼓勵學生參與校園民主管理，通過選舉、演講、辯論等方式在校園內(nèi)學習民主生活方式，培養(yǎng)現(xiàn)代公民素養(yǎng)與健康人格。
第三十五條 學校建立健全學生評教、評校制度，支持學生參與班級和學校的民主管理與監(jiān)督。
第三十六條 為保障學生在校期間的合法權益，學校及教職工應當做到：
（一）平等對待學生。關注學生個體差異，因材施教， 促進學生充分發(fā)展。不得歧視學生。
（二）尊重學生人格。不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，嚴禁用諷刺、威嚇等方式給學生心理造成傷害。
（三）尊重學生隱私。保護學生個人信息，未經(jīng)學生及其監(jiān)護人同意，不得隨意使用、披露學生個人隱私。
（四）不得非法收繳學生財物。為保護學生安全、保障校園秩序，可以對學生違紀的相關物品采取必要措施予以處理，但應及時與監(jiān)護人聯(lián)系。
（五）不得隨意處分學生。處分學生應當依據(jù)法律法規(guī)及省、市教育行政部門有關學生學籍管理的規(guī)定，聽取學生及其監(jiān)護人的意見，并舉行聽證。
第三十七條 學校對德智體美諸方面均表現(xiàn)突出、在某方面有突出成績或進步顯著的學生，予以表彰和獎勵，并記入學生本人檔案。
學校對違反校紀校規(guī)的學生予以批評教育，并可對情節(jié)嚴重者給予相應處分，并記入學生本人檔案。
第六章 教職工
第三十八條 學校執(zhí)行國家教師資格制度、公開招聘制度和教師專業(yè)技術職務評聘制度，依法實行學校用人制度。學校根據(jù)編制部門核定的編制數(shù)額、崗位數(shù)和崗位任職條件及教育行政部門、學校相關規(guī)定聘用教職工，公開招聘，競爭上崗，對聘用人員實行崗位管理和績效工資制度。
第三十九條 學校教職工除享有法律法規(guī)等規(guī)定的權利外，還享有下列權利：
1、進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；
2、從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見；
3、指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績；
4、按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；
5、對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；對學校重大事項有知情權；對不公正待遇或處分有申訴權；
6、參加與學校教育教學工作相關的進修或者其他方式的培訓；
7、使用學校設施設備、圖書音像資料及其他教育教學用品；
8、法律法規(guī)規(guī)定的其他權利。
第四十條 學校教職工除履行法律法規(guī)等規(guī)定的義務外，還應履行下列義務：
1、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；
2、貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；
3、對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；
4、關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；
5、制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象；
6、不斷提高思想政治覺悟、道德修養(yǎng)和教育教學業(yè)務水平。
第四十一條 其他職工按照合同履行崗位職責，學校依法保障其合法權益。
第四十二條 學校制定教師專業(yè)發(fā)展、師訓計劃，鼓勵和支持教師參與學術研究、考察交流和進修培訓，促進教師專業(yè)成長。
第四十三條 學校保證教職工工資、保險、福利待遇按照國家和本區(qū)有關規(guī)定執(zhí)行，逐步改善教職工的工作條件，幫助解決教職工遇到的實際困難。
第四十四條 學校建立健全班主任選配、聘任、培訓、考核、評優(yōu)等制度，切實加強班主任隊伍建設，提升敬業(yè)精神、教育理念和業(yè)務能力。
教師應當遵照《中小學班主任工作規(guī)定》，履行職責，完成任務，享受相應待遇與權利。
第四十五條 學校建立教職工業(yè)務檔案，每年對教職工的職業(yè)道德、工作能力、工作態(tài)度和工作績效進行考核，考核結果作為續(xù)聘、轉(zhuǎn)崗、解聘、晉級工資、實施獎懲等的依據(jù)。
學校將師德表現(xiàn)作為教師考核、職務評聘、進修深造和評優(yōu)評先等的首要內(nèi)容。
第四十六條 學校對在教育教學、科研、管理服務等方面表現(xiàn)優(yōu)異、業(yè)績突出者予以表彰和獎勵。
學校對違反校紀校規(guī)和合同，或在工作中造成失誤和不良影響的教職工，視情節(jié)輕重，按照有關規(guī)定予以批評教育和懲處。
第七章 學校資產(chǎn)及財務管理
第四十七條 學校開辦資金為人民幣1735萬元。學校具體經(jīng)費來源包括財政補助收入、事業(yè)收入等。
第四十八條 學校資產(chǎn)受法律保護，任何單位、個人不得侵占、私分和挪用。
學校對侵占校舍、場地、設施等的行為和侵犯學校名稱權及無形資產(chǎn)的行為，應積極履行國有資產(chǎn)管理職責，依法追究侵權者的責任。
對學校財物造成損壞的應當依法賠償。
第四十九條 學校建立健全財產(chǎn)、物資管理制度，建立賬目，落實專人管理，定期清點，及時做好變更、增減手續(xù)。
學校向教職工和學生提供符合國家安全標準的教育教學設施設備，有計劃地進行學?；窘ㄔO和維護修繕工作，并及時檢查、維修，消除安全隱患。
學校加強對體育館、圖書館、實驗室、計算機房、校園電視臺等專業(yè)設施的管理，充分發(fā)揮教學設施、儀器設備、體育器材、圖書音像資料的使用效益，防止設備設施的閑置和浪費。
第五十條 學校建立健全財務管理制度。學校財務活動在校長領導下開展，實行民主管理和財務公開。
學校執(zhí)行國家統(tǒng)一的會計制度，配備具有專業(yè)資格的會計人員，依法進行會計核算，建立健全內(nèi)部會計監(jiān)督制度，保證會計資料合法、真實、準確、完整。
學校依法向政府部門提出年度預算安排意見，經(jīng)批準后執(zhí)行，并接受上級教育行政部門和財政、稅務、審計、監(jiān)察等相關職能部門的監(jiān)督。
第五十一條 學校嚴格執(zhí)行國家收費政策，規(guī)范收費行為，按照有關部門確定的項目和標準收費，各項收入按照有關規(guī)定嚴格管理，行政事業(yè)性收入實行收支兩條線管理。
第五十二條 學校依法接受社會各界的捐贈，建立健全受贈財產(chǎn)的使用制度，加強對受贈財產(chǎn)的管理并接受社會監(jiān)督。
第八章 學校與家庭、社會
第五十三條 學校主動與社會、家庭聯(lián)系溝通，加強學校、家庭、社會密切配合的育人體系建設，形成教育合力，鼓勵學校創(chuàng)新學校、家庭、社會三位一體教育的新模式、新方法。
學校根據(jù)教育教學需要，聘請兼職教師和校外學生輔導員。
學校建立或者利用社會資源建立德育、科普、法制、社區(qū)等各類教育基地，定期組織開展校外教育活動。
第五十四條 學校本著公正、公平、公開的原則，在自愿的基礎上，組織家長選舉出班級、年級、校級三級家長委員會。
家長委員會應當制定自己的章程，在學校的指導下履行參與學校管理、參與教育工作、溝通學校與家庭等職責，做好德育、保障學生安全健康、推動減輕學生課業(yè)負擔、化解家校矛盾等工作。
學校建立與家長委員的聯(lián)席會議制度，通報學校發(fā)展規(guī)劃及其進展、教育教學工作情況，聽取家長委員會的意見和建議，取得支持和幫助，為家長委員會的召開提供一定的條件。
第五十五條 學校建立教師與家長的日常聯(lián)系機制。教師特別是班主任應密切聯(lián)系家長，做好家庭訪問工作，形成家校教育合力，促進學生健康成長。
第五十六條 學校通過加強內(nèi)部建設，樹立良好的公共形象，在相應區(qū)域內(nèi)發(fā)揮積極作用，服務于學習型城市建設。
學校配合社區(qū)開放校內(nèi)文化設施和體育場地。
學校依托社區(qū)，開發(fā)社區(qū)教育資源，開展社會實踐活動，為學生創(chuàng)造服務社區(qū)和實踐體驗的機會。學校依靠街道辦事處、社區(qū)、派出所共同開展校園及周邊地區(qū)的綜合治理工作，加強對行為偏差學生的教育，建設平安文明校園。
第五十七條 學校建立校友會組織，發(fā)揮校友的宣傳、橋梁、教育、助學、咨詢等作用，促進學校發(fā)展。
第五十八條 學校根據(jù)辦學實際需要，開展校際互動合作，不斷擴大對外交流，拓展教育視野，提升辦學水平。
學校開展國際教育合作與師生交流，加強與東南亞（新、馬、泰）地區(qū)教育合作與師生交流，合作交流要遵守相應的法規(guī)，按相關規(guī)定聘請外籍教師和（新、馬、泰）地區(qū)教師，面向世界推進教育理念、教育內(nèi)容、教育方式的創(chuàng)新優(yōu)化。
第九章 附則
第五十九條 學校建立健全本章程統(tǒng)領下的學校規(guī)章制度體系。規(guī)章制度的立、改、廢均依照民主程序進行。
第六十條 本章程未盡事宜按照法律法規(guī)及上級文件政策執(zhí)行。如有抵觸，以法律法規(guī)及上級文件政策為準。
第六十一條 本章程經(jīng)學校教職工（代表）大會審議，校務委員會通過，并經(jīng)龍泉驛區(qū)教育局備案之日起實施。
第六十二條 本章程的修訂由校務委員會或 1/3 以上教職工（代表）大會代表提出，經(jīng)教職工（代表）大會審議，校務會議通過，報龍泉驛區(qū)教育局備案后生效。
第六十三條 本章程由學校校務委員會負責解釋。
四川省洛帶中學校
二O一七年九月
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