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2025年成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校環(huán)境怎么樣

時(shí)間:2024-12-13 15:57 瀏覽次數(shù):2045

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一、2025年成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校環(huán)境怎么樣

學(xué)校占地 108畝,現(xiàn)有90個(gè)教學(xué)班,在校師生4000多人。有理化生實(shí)驗(yàn)、語音、微機(jī)、音樂、舞蹈、美術(shù)、形體、游泳、心理咨詢、校園電視臺(tái)、學(xué)生公寓等教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備。


2025年成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校怎么樣?


二、成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校近期活動(dòng)

來自有效命題研究的同頻共振

青羊區(qū)教科院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校在“雙減”政策指引下,不斷探索教育新路徑。12月4日,重慶市小學(xué)語文教研員郭蕾老師的到來,為學(xué)校的探索之旅增添了新的動(dòng)力。郭老師在講座中,以“指向核心素養(yǎng)的閱讀題命制”為核心,強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)在語文教學(xué)中的核心地位,并指出閱讀題命制是提升學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)鍵。她深入剖析了學(xué)業(yè)質(zhì)量的內(nèi)涵,揭示了評(píng)價(jià)多維度的特性。郭老師從閱讀題的樣態(tài)、命制規(guī)律及不同類型練習(xí)題的命制挑戰(zhàn)等方面,精煉地指出了傳統(tǒng)閱讀題的局限性,特別是對知識(shí)記憶與再現(xiàn)的過度側(cè)重,而忽視了對學(xué)生思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。


針對此,郭老師提出了一系列創(chuàng)新命制策略:注重文本深度解讀,設(shè)計(jì)激發(fā)批判性思維的主觀題;融合多元文化與生活情境,豐富閱讀材料。這些策略為學(xué)校教師提供了新的命題方向和實(shí)踐思路。郭老師的講座精煉而深刻,不僅為學(xué)校帶來了理論上的指導(dǎo),更為教學(xué)實(shí)踐注入了新的活力。學(xué)校將以此為契機(jī),深化閱讀題命制改革,構(gòu)建更科學(xué)的評(píng)價(jià)體系,助力學(xué)生核心素養(yǎng)的全面提升。在郭蕾老師的啟迪下,我校教師與青羊區(qū)各校的教研組長、骨干教師緊密攜手,分年級(jí)進(jìn)行命題設(shè)計(jì)的匠心雕琢。我們深入研讀新課標(biāo),緊扣核心素養(yǎng)的璀璨內(nèi)核,精心打造了一套套原創(chuàng)、科學(xué)、合理的期末試題。這些試題不僅全面考察了學(xué)生的知識(shí)掌握情況,更注重對學(xué)生能力、思維、情感等多方面的綜合評(píng)價(jià)。命題創(chuàng)新的每一步,都凝聚著教師們對“教學(xué)評(píng)”一體化探索的深刻理解與獨(dú)到智慧。


小編提示:以上是2025年成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校環(huán)境怎么樣的相關(guān)信息,同學(xué)們請仔細(xì)閱讀,根據(jù)自己的情況合理填報(bào)志愿。

 

來源:本篇有部分內(nèi)容來自互聯(lián)網(wǎng),如有版權(quán)侵犯請盡快與小編聯(lián)系,謝謝您的合作!作者:csg1

 

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