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高板中學校迎來成都市政協(xié)科教委專家學者到校調研：
為配合市科協(xié)“優(yōu)質教育全域共享——互聯(lián)網——教育的成都探索及發(fā)展策略研究”重點課題調研， 2019年4月10日，金堂縣高板中學迎來了成都市政協(xié)科教委劉華副主任為代表的15人調研團隊。金堂縣政協(xié)副主席盧冰陪同調研
高板中學校長肖前勝就進一步促進教育信息化，加大與名校教育資源共享力度，爭取實現(xiàn)農村教育公平最大化，與市政協(xié)委員、專家學者進行了座談交流。會上，調研團隊對高板中學的遠端教學情況給予了高度評價，并與學校師生就“網絡課程”談了看法，表了心跡。
調研員代表：“網絡課程旨在為農村教育帶去更多優(yōu)質資源”
“我們前端學校定位是非常清晰的，就是為了給農村教育送去更多優(yōu)質資源?！笔薪逃茖W研究院信息資源數(shù)據(jù)中心副主任陜昌群表示，“名校直播和錄播同時進行，跨域時空，學生可以不受地點限制，隨時隨地可以學習。”
同時，到場專家還就“互聯(lián)網+教育資源和手段“，“網絡遠程授課是否削弱傳統(tǒng)師生關系”,”數(shù)字化教學平臺”等多個熱門話題與高板中學教師進行了互動，并分享了實踐經驗，“我們都希望它能是一個吸納更多優(yōu)質資源的數(shù)據(jù)庫，真正最大限度解決農村學校教育資源匱乏的狀況?！笔姓f(xié)委員庾光榮、龍泉驛區(qū)教育局局長黃與紅、市教育科學研究院信息資源數(shù)據(jù)中心副主任陜昌群等專家學者共同表示。
肖前勝校長：“網絡課程是資源和工具，但絕不是目的”
肖前勝校長就高板中學網絡課程學習情況做了匯報，自2013年開始，學校先后引進成都七中、石室網校資源，為農村學子提供了更多優(yōu)質資源，提高了學校教師教學水平，學生成績和綜合素質都得到了全面提升。
“迄今為止，學校多位教師在市縣賽課活動中斬獲佳績，不少青年教師在較短時間內成長為市縣骨干教師，更有不少同學通過我們的網絡教學，高分考入雙一流大學，它確實幫助了更多學生實現(xiàn)了大學夢想?！毙で皠僬f。
就網絡課程的日常使用來講，肖校長進行了答疑：“選擇性使用網絡課程，各個學科根據(jù)學生實際能力來安排授課方式，將前端教學和遠端結合起來?？傊?，網絡課程它只會是學校的教學資源和工具，絕對不是我們的目的，這一切都僅僅圍繞學生們的成績和大學夢而進行。”
師生代表：“我們多了一位好老師，有壓力也有了更多動力！”
高板中學網絡遠端授課教師代表向調研團隊分享了自己的網絡課程經驗，也就師生共同關心的疑難問題向教科委代表取經。有多年網課授課經驗的候老師說，網絡課程幫助老師們打開了教學思路，提供了更多教學啟發(fā)和思考，有助于自己有的放矢開展教學工作，針對性解決高考難點。
“說實話，我也和學生們一樣，有前端教師的督促，總覺得自己的積累還不充足，有壓力，也有動力，也幫助我們老師再去提高?！备叨评蠋熑缡钦f。
“我們覺得又多了一位老師，這種模式很好，我們總是特別期待那些授課風格幽默的老師的課，再加上自己老師平時的講解和輔導，知識點會掌握的更加透徹，希望自己可以在這么多老師的幫助下考上理想大學?！睂W生代表感言。
調研團還聽取了學校網班教學工作匯報，深入網班課堂聽課，了解了網班教學備課情況。據(jù)悉，市政協(xié)科教委就此主題所作的重點活動還將在彭州市選點進行。
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