雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校是私立學(xué)校。雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校于2003年建成招生，經(jīng)過(guò)10多年的奮斗，憑借自己先進(jìn)的理念和豐碩的成果，逐漸成為四川乃至全國(guó)教育的一道靚麗風(fēng)景，是莘莘學(xué)子向往的教育圣地。
雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校作為將雙流中學(xué)初中部整體分離出來(lái)建設(shè)的一所新校，與雙流中學(xué)同屬國(guó)家級(jí)示范校、教育部重點(diǎn)科研課題實(shí)驗(yàn)基地、清華大學(xué)教育培訓(xùn)基地、國(guó)家體育傳統(tǒng)項(xiàng)目百強(qiáng)學(xué)校、四川大學(xué)物理和四川師大數(shù)學(xué)、化學(xué)奧賽培訓(xùn)基地。
“國(guó)培計(jì)劃——義務(wù)段“三科”教材道德與法治學(xué)科培訓(xùn)會(huì)在雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校召開(kāi)：
2019年11月29日“國(guó)培計(jì)劃——義務(wù)段“三科”教材道德與法治學(xué)科培訓(xùn)會(huì)在雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校召開(kāi)。參會(huì)人員有四川省各市區(qū)教研員、專家、教師與我校政治組全體成員，整個(gè)會(huì)議精彩紛呈，參與者獲益匪淺。
首先由成都實(shí)驗(yàn)學(xué)校西區(qū)諶強(qiáng)老師獻(xiàn)課。他講課的題目是《中國(guó)特色社會(huì)主義制度》。導(dǎo)入環(huán)節(jié)，諶老師創(chuàng)設(shè)情景，假如1949年新中國(guó)成立時(shí)有微信，你會(huì)在朋友圈里怎樣來(lái)慶祝呢？你會(huì)對(duì)祖國(guó)說(shuō)什么呢？激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓容易枯燥的課堂變得有趣了。接下來(lái)利用問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，在屏幕上呈現(xiàn)出本堂課要解決的七個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生總體上對(duì)本課有了宏觀的認(rèn)識(shí)。給接下來(lái)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。然后設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的環(huán)節(jié)“猜一猜”。
第一篇章：歷史上最牛的團(tuán)隊(duì)—中國(guó)共產(chǎn)黨，然后用“牛氣十足”與“牛氣沖天”論證了中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)了從站起來(lái)到富起來(lái)再到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。同時(shí)列舉了中國(guó)速度、中國(guó)高度、中國(guó)深度三個(gè)方面的成就，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感。進(jìn)而讓學(xué)生概括黨的性質(zhì)、宗旨、組織原則。
第二篇章:我黨最好的合作者“民主黨派”。為了大家更好地認(rèn)識(shí)各個(gè)民主黨派，由學(xué)生手舉民主黨派主席照片一一介紹各黨的情況。給人耳目一新的感覺(jué)。
第三篇章小組探究學(xué)習(xí)。探討三個(gè)問(wèn)題:1、多黨合作中誰(shuí)是指揮誰(shuí)是樂(lè)手。2、指揮與樂(lè)手如何合作。3、他們合作的機(jī)構(gòu)是什么？利用樂(lè)隊(duì)中指揮與樂(lè)手恰當(dāng)比喻讓學(xué)生記住了兩者之間的關(guān)系。又順理成章地談到指揮與樂(lè)手作為朋友他們?cè)撊绾蜗嗵幠?？從而引出中?guó)共產(chǎn)黨與其他民主黨相處的原則。
接下來(lái)為了讓學(xué)生更直觀地了解人民政協(xié)，用了一個(gè)小視頻介紹，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)政協(xié)。最后一個(gè)項(xiàng)目式情景設(shè)計(jì):全國(guó)青少年政協(xié)會(huì)議模擬大會(huì)。模擬政協(xié)會(huì)議，讓學(xué)生做理性公民，為天下發(fā)聲。說(shuō)出你最關(guān)注的問(wèn)題。以此結(jié)束，讓學(xué)生帶著問(wèn)題繼續(xù)思考。
會(huì)議第二項(xiàng)有雙流中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校政治組胡燕老師獻(xiàn)課。她講課的題目是《做自信中國(guó)人，圓盛世中國(guó)夢(mèng)》。胡老師設(shè)計(jì)該堂課時(shí)是基于“教學(xué)評(píng)一致性”的需要和我校健全人格和學(xué)科核心素養(yǎng)的需要、學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)課課題的需要設(shè)計(jì)的。這堂課有三大篇章。
第一篇章：閱兵看中國(guó)自信。這個(gè)環(huán)節(jié)中先觀看視頻《細(xì)數(shù)國(guó)慶70周年閱兵中的那些“首次”》 ，讓學(xué)生直觀感受中國(guó)自信。傾聽(tīng)習(xí)主席在天安門城樓的講話，思考：作為中國(guó)人的我們，有理由和底氣自信嗎？該環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的是為了啟學(xué)生思考：盛大閱兵式背后是什么在支撐？引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思考分析視頻、圖片素材，理解中國(guó)自信的根本是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民開(kāi)辟、形成的中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論體系、制度和文化。
緊接著設(shè)計(jì)了“最美閱兵面孔”頒獎(jiǎng)典禮。講故事和致頒獎(jiǎng)詞，由學(xué)生分別講述“地震男孩”與少先隊(duì)員方陣的故事。然后由教師總結(jié)發(fā)言、點(diǎn)評(píng)。同時(shí)描繪“自信中國(guó)人”的形象：對(duì)國(guó)家有認(rèn)同；對(duì)發(fā)展有信心；對(duì)文化有底氣。以此引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己收集、整理素材，自己講故事和討論，明白自信中國(guó)人的表現(xiàn)。
第二篇章筑夢(mèng).做自信少年。設(shè)計(jì)“明星面對(duì)面”環(huán)節(jié)。學(xué)生采訪班級(jí)的“自信之星”，思考其“自信修煉秘籍”對(duì)自己的啟示。結(jié)合課前調(diào)查《羅森博格自信心量表》及全班同學(xué)的“自信之星”推薦卡，邀請(qǐng)量表得分及得票數(shù)最多的三位“明星”進(jìn)行訪談，并展示其閃耀時(shí)刻。接著完成人形卡片，認(rèn)真描繪專屬于自己的自信形象，并分享。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生尋找和學(xué)習(xí)身邊的自信榜樣，找到屬于自己的自信之道。
第三步便是了解班級(jí)同學(xué)夢(mèng)想狀況，并思考個(gè)人夢(mèng)想與祖國(guó)命運(yùn)相聯(lián)系的意義，完成屬于自己的中國(guó)夢(mèng)。引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人夢(mèng)想與祖國(guó)命運(yùn)相聯(lián)系。
第三篇章：追夢(mèng).普盛世華章。觀看視頻《我們都是追夢(mèng)人》，領(lǐng)會(huì)追夢(mèng)的意義所在。通過(guò)觀看視頻引起學(xué)生共鳴，并用富有儀式感的“同心同夢(mèng)”活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生勇做新時(shí)代的追夢(mèng)人。
大會(huì)最后一項(xiàng)由雙流廖洪森名師工作室導(dǎo)師廖洪森老師做點(diǎn)評(píng)發(fā)言。他發(fā)言的題目是“好課就是美的表達(dá)”。他提出好課有幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。一堂好課需要有美的啟發(fā)。他引用盧梭說(shuō)的一句話:“最好的教育就是無(wú)所作為的教育，學(xué)生感受不到教育的發(fā)生卻實(shí)實(shí)在在地影響著他們的心靈”。第二，好課一定有美的結(jié)構(gòu)與韻律。在利用教材時(shí)知識(shí)要條件化做到有趣，知識(shí)情境化，做到有用。知識(shí)結(jié)構(gòu)化，做到有意義。
好的課要有美的靈魂與追求。好的課要有美德結(jié)構(gòu)與韻律。好的課要有美的問(wèn)題與生成。好的課一定要有美的活動(dòng)與和諧。好課一定要有美的境界與意義。
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