溫江二中辦學章程
序 言
溫江二中始建于1958年，校名叫“溫江縣城關民辦中學”，位于城北街居民新村的狹小巷子里，條件極差，面積不足4畝，學生不足100人，教師僅有8人?！拔母铩逼陂g，幾經(jīng)周折，1966年遷到溫江縣城新西路旁，占地10畝，改名為“溫江縣抗大中學”。1973年學校招收首批高中生，成為高完中。文革結束后學校正式改為“溫江縣第二中學”。1987年擴至20畝，改名為“溫江縣柳城中學”。2000年校名又恢復為“溫江縣第二中學”。2003年學校整體搬遷到現(xiàn)在的占地150畝的校址。學校先后被評為“成都市示范性高中”“四川省校風示范學?！薄八拇ㄊ嶒灲虒W示范學?！?。
第一章 總 則
第一條【制定依據(jù)】為規(guī)范學校內部管理體制和運行機制，推進學校依法治校，建設現(xiàn)代學校制度，根據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國義務教育法》《中華人民共和國教師法》《全面推進依法治校實施綱要》等有關法律法規(guī)與規(guī)定，結合學校實際，制定本章程。
第二條【校名與地址】本校全稱為“成都市溫江區(qū)第二中學?！保⑽谋硎鰹椤癗o.2 Middle School of Wenjiang，Chengdu”，簡稱“溫江二中”，英文簡寫為“No.2 Middle School of Wenjiang”；地址為“成都市溫江區(qū)柳臺大道東段128號”；郵政編碼為611130。
第三條【學校性質及隸屬關系】本校由成都市溫江區(qū)教育局舉辦，經(jīng)登記批準，是具有法人資格的辦學機構，獨立承擔民事責任，實施高中、初中全日制教育。
第四條【招生對象與規(guī)?！勘拘Ｊ且凰罩破胀ǜ咄曛校踔腥?、高中三年。本校面向社會招生，招生對象分別為小學、初中畢業(yè)生。辦學規(guī)模為初中三個年級，每個年級8個班左右；高中三個年級，每個年級18個班左右，共約78個班級，約4000名學生。在編教職工300人左右，其中專任教師260人左右。
第二章 辦學理念和學校文化
第五條【辦學宗旨、辦學理念與發(fā)展目標】
辦學宗旨：堅持黨的教育方針，培養(yǎng)和造就人格道德完整、科學基礎知識扎實、身心健康的社會主義建設者和接班人。
辦學思想：學校面向全體學生，實施素質教育，堅持“讓每一個學生都得到發(fā)展”，使每一個學生都能成才；堅持主動地為地方經(jīng)濟建設、社會發(fā)展服務，為高等院校輸送優(yōu)秀的新生。
辦學理念：學校以“文化育人、特色辦學、多元評價”為辦學理念，大力開展“孝親教育”，走藝體特色之路，促進學生個體發(fā)展。
學校發(fā)展目標：以創(chuàng)建四川省二級示范性學校為近期目標，努力實現(xiàn)上臺階，創(chuàng)特色，培養(yǎng)合格加特長的人才。
學生發(fā)展目標：培養(yǎng)具有高尚的思想品德、扎實的學識基礎、高雅的興趣特長、自主發(fā)展的能力、奮發(fā)有為的精神的現(xiàn)代中學生，為學生成為國家未來的建設者奠定堅實的基礎。
第六條【文化精神與辦學特色】
學校以“講孝道、精學業(yè)、強體魄”為校訓，把“孝親”教育作為學校德育的核心和校園文化的靈魂，大力弘揚中華民族傳統(tǒng)美德。
第三章 學校治理結構和運行機制
第九條【校長負責制】學校實行校長負責制。校長主持學校全面工作，學?；鶎狱h組織發(fā)揮政治核心作用，教職工通過教職工代表大會參與學校的民主管理。
校長是學校的法定代表人，對外代表學校，對內按照本章程自主管理學校，全面負責學校的教育教學和行政管理工作。副校長對校長負責，協(xié)助校長開展工作。
學校校長由區(qū)人民政府考核任命，副校長的由區(qū)教育局考核任命。
第十條【校長職權】校長依法行使下列主要職權：
1、按照校長負責制有關規(guī)定，行使對學校教育教學和行政管理的決策和指揮權。
2、組織起草學校章程、制度、發(fā)展規(guī)劃、工作計劃，并負責組織實施、檢查和評價。
3、根據(jù)學校工作需要，在核定的編制內，按照精簡高效原則，決定學校內部機構和崗位設置。
4、根據(jù)政府有關部門以及教育行政部門規(guī)定，結合本校實際，制訂學校內部勞動、人事管理和分配制度改革方案，按規(guī)定程序組織實施。根據(jù)“區(qū)管校用”政策，學校實行教師聘用合同制，與教師訂立崗位聘用合同。
5、根據(jù)教育行政部門的有關規(guī)定，制訂學校的課程方案和教學計劃，設置開發(fā)校本課程，確定教學進度，選用教材，組織教學活動，對教師和學生進行考核評價。
6、按財務制度和教育行政部門的有關規(guī)定，對上級的撥款、學費返還留成和社會贊助等各種收入以及校舍設施、儀器設備等，合理安排使用。
7、按照有關規(guī)定和程序對教職工進行獎懲。對工作成績顯著的教職工給予獎勵；對嚴重違紀或給學校工作造成重大損失的教職工給予行政處分、解聘或辭退。
8、負責學校安全工作。
9、組織協(xié)調學校與政府、社區(qū)、家庭等方面的關系，為學校創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
第十一條【黨團組織】學?；鶎狱h組織發(fā)揮政治核心作用。學校依靠基層黨組織，充分發(fā)揮工會、教職工代表大會、共青團、學生會等組織的作用。
學?；鶎狱h組織領導學校思想政治工作和精神文明建設，保證、監(jiān)督教育方針的全面貫徹執(zhí)行。學校共青團、學生會組織開展適合青少年學生特點的活動，在推進素質教育中發(fā)揮積極作用。
第十二條【工會與教代會制度】學校建立以教師為主體的教職工代表大會制度，保障教職工參與學校民主管理和進行民主監(jiān)督。教職工代表大會行使審議建議權、審議通過權和評議監(jiān)督權。凡與教職工利益直接相關的福利和校內分配實施方案以及有關教職工聘任、考核、獎懲的辦法，須經(jīng)教職工代表大會審議通過。學校工會作為教職工代表大會的工作機構，依法保障學校民主管理、民主監(jiān)督的落實，維護教職工的合法權益。
第十三條【內部管理機構】學校設置辦公室、教導處、德育處、總務處、教科室、對外交流辦公室和校團委等職能部門，分別承擔相應的管理職能。
1、學校辦公室主要負責學校對外宣傳聯(lián)系，對內協(xié)調以及文秘、檔案管理工作。
2、教導處主要負責抓好學校教學工作，組織全體教師認真貫徹執(zhí)行國家制定的各科課程標準和課程計劃，按照教學計劃，對教和學兩方面進行管理，切實保證教學質量穩(wěn)步提高。
3、德育處主要負責學校德育工作、體衛(wèi)工作及家長學校工作，對學生進行思想品德教育，制定并落實本校德育工作制度。
4、總務處主要負責學校校舍、經(jīng)費、財產(chǎn)、設備的供應、保管、維修等工作，為教育教學提供保障服務。
5、教科室主要負責教育教學科研工作。
6、對外交流辦公室主要負責學校對外學習交流工作。
7、校團委主要負責學生團隊活動、學生會工作。
學校各處室管理干部由區(qū)教育局考核任命。
第十四條【其他常設機構】學校建立校長辦公會，負責審議學校章程、發(fā)展規(guī)劃和其他重大規(guī)章制度、人事與財務方案等校內重大事項。成立校務委員會，協(xié)調學校、家庭、社區(qū)（社會）之間關系，維護學生權益，營造有利于教育發(fā)展的良好環(huán)境方面發(fā)揮作用。 建立學術委員會（或專家委員會），在學校教育科研的規(guī)劃制定、項目策劃與督導、成果評定以及教師隊伍建設等方面發(fā)揮咨詢、評議作用。建立職稱申報小組，對申報職稱的教師進行考核推薦；建立崗位聘用小組，對參與崗位競聘的教職工進行考核聘用。建立家長委員會，增進家校溝通，保障學生家長參與學校與學生利益密切相關的重大決議和管理工作。建立學生代表大會，維護學生的合法權益和民主權利，動員和組織學生積極參加學校的改革、建設、發(fā)展、穩(wěn)定;代表和組織學生參與學校的民主管理。
第十五條【重大決策制度】學校建立健全重大事項決策制度。學校重大問題由校長辦公會決策。校長辦公會成員為正副校長、黨總支書記和工會主席等，會議由校長主持。重大問題決策要貫徹民主集中制原則，會前個別醞釀，會上充分討論，民主集中，校長決策。根據(jù)管理權限，須報上級有關部門批準的重大問題應按規(guī)定程序報批后方可實施。學校基層黨組織發(fā)揮監(jiān)督保障作用。
學校重大事項主要有： 學校制度建設、人事變動、教職工評優(yōu)晉級、獎金福利、教育教學改革、學校內部收入分配、校務公開、學?；椖繉嵤?、設施設備采購及管理、對外合作辦學事宜等。
凡屬教職工代表大會職權范圍的事項，應提交教職工代表大會審議。
第十六條【信息公開制度】學校建立健全信息公開制度。學校實行校務公開，切實保障教職工的知情權、參與權和監(jiān)督權；同時向社會公開學校相關信息，以適當方式為學生及其家長了解學生的學業(yè)成績及其他有關情況提供便利，接受社會、家長的監(jiān)督。
第十七條【法律顧問制度】學校建立法律顧問制度。學校與律師事務所簽訂《聘請法律顧問合同》，聘請律師作為學校法律顧問。為學校的行政行為、合同行為、重大決策等非訴訟性法律事務提供法律意見；就涉及學校的訴訟、仲裁、執(zhí)行等法律事務提供法律意見；經(jīng)學校指派，以學校法律顧問身份對特定事項進行調查、協(xié)調、代理訴訟，反映實情并提供相關的法律意見。
第十八條【校內維權制度】學校建立健全校內權益救濟制度，保障學生和教職工的合法權益。學校建立校內申訴制度。分別成立校內學生申訴處理機構和校內教師申訴處理機構，明確申訴處理機構的人員組成、受理及處理規(guī)則。學校建立健全爭議調解機制。通過校勞動（人事）爭議調解委員會，就教職工與學校的勞動（人事）爭議進行調解；通過校人民調解委員會，就學生、教職工、學校間的民事糾紛進行調解。
第十九條【校園安全制度】學校建立健全校園安全制度，制定校園安全應急預案，定期開展安全教育，組織安全演練，加強校舍、交通、消防、飲食衛(wèi)生、周邊環(huán)境治安以及教育教學安全管理，防范安全事故發(fā)生。
學校按照國家有關規(guī)定投保學生意外傷害校方責任險， 鼓勵學生自愿參加人身意外傷害險。發(fā)生意外傷害事故時要及時行動開展救助，應細化發(fā)生意外事故的處理流程，明確校方、教師和學生各自擔負責任的界限。
第二十條【辦學監(jiān)督】學校依法接受教育及其他政府相關部門的管理和監(jiān)督，接受社會、家長的監(jiān)督，聽取社會各界對學校工作的意見和建議。
第四章 教育教學管理
第二十一條【教育教學管理架構】學校建立健全年級組、教研組、備課組等教育教學基層管理機制。年級組長負責本年級的德育、教學工作，統(tǒng)籌教師分工與管理、年級教育活動、學生管理工作等。教研組長負責領導、組織教師進行集體教學研究。教研組定期開展教學研究活動，按學校安排參加各種培訓和學術活動，貫徹落實教學計劃，完成各項教學任務。備課組長負責組織本組教師進行集體備課和教學研究活動，完成教育教學任務。
第二十二條【課程管理】嚴格按照國家新課程方案中規(guī)定的學習領域、科目和模塊的要求安排課程。加強課程資源開發(fā)與建設，課程開發(fā)與地方需要、學生興趣特長、學校特色相結合，合理規(guī)劃、設置校本選修課，校本選修實行走班制。打造好“孝親文化”課程。根據(jù)“目標多元、方式多樣、注重過程”的評價原則進行綜合評價。
第二十三條【教學管理】以課堂教學改革為重點，改革課程實施方式，轉變教師的教學方式和學生的學習方式。
一、完善學生學習方式。培養(yǎng)學生的學習方法和學習習慣，采用問題解決教學模式、任務型教學模式、探究型學習課堂模式。
二、改善教學方式。教師要把講降到最低限度，要開展伙伴交流，合作學習，實踐四種課堂，形成良好教學生態(tài)。
1、情感課堂：教師上課要充滿激情，神采飛揚，精力旺盛，以教師激情喚起學生參與課堂活動的熱情。
2、和諧課堂：教師上課要充分尊重學生，發(fā)揚教學民主，在教學中做到“三多”“三少”——多傾聽學生的意見，多鼓勵學生的進步，多寬容學生的失誤；少獨斷專制，少打擊學生，少傷學生自尊。
3、動態(tài)課堂：教師課堂教學要充分發(fā)揮學生主體作用，積極調動學生參與到教學中，營造一個師生互動、生生互動的良好的教學氛圍。合理、大膽地使用現(xiàn)代教育技術手段，提高課堂教學的生動性、形象性。
4、高效課堂：堅持教學創(chuàng)新，優(yōu)化整合教學資源，提高課堂時間的利用率，實現(xiàn)有效時間最大化，保證課堂教學質量。
三、堅持以教學為中心，積極進行教育教學改革，開展教學研究，更新教育觀念，改進教學方法和考試辦法，采用現(xiàn)代化教學手段，提高教學質量。
1、加強教育理論和教學業(yè)務學習，全面提高教師隊伍素質。
2、加強教改教研工作。引進教改成果，推廣本校教改經(jīng)驗。學校對在教育教學研究方面做出顯著成績的教師給予獎勵。
3、加強基本知識、基本理論和基本技能的培養(yǎng)和訓練，著力培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長的學生。
四、充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術在學科教學中的輔助作用，充分利用多媒體和信息技術手段，提高課堂效益和教學質量。
1、大力推進學校信息化建設，實施教育技術裝備提升工程，達到省二級示范學校的教育技術裝備標準。
2、建立健全信息技術教育設施、設備賬本制度，租借和使用制度，正常保養(yǎng)、維護制度，賠償和報損制度。
3、合理規(guī)劃學校網(wǎng)站和資源庫，基本建成學校管理、教育教學、資源共享等數(shù)字化體系，實現(xiàn)學校信息資源的安全、合理利用。
4、推進信息技術與教育教學的深度融合，加強課堂交互屏的推廣和使用，開展多媒體課件制作、微課、交互屏使用技能比賽。
第二十四條【德育管理】學校堅持全員德育原則，校長負責，教職工參與，實行教書育人、管理育人、服務育人。構建德育目標體系，健全德育管理機制，建立學校、家庭、社會三結合的育人網(wǎng)絡，優(yōu)化德育活動過程。學校加強以樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念為目標的公民意識教育，積極引導學生理解并正確地行使權利，依法維護自身合法權益，并尊重他人權利，履行相應義務，增強社會責任感。學校加強和改進德育工作，以“孝親教育”為抓手，在實踐中不斷創(chuàng)造學校德育工作的新經(jīng)驗。每兩年舉辦一次“孝親文化節(jié)”。
加強日常管理，加強班級建設，提高班主任、學科教師和其他教職工的教育水平，增強全員育人意識，培養(yǎng)良好班風、校風。建立健全班、校兩級家長委員會，支持、指導家長委員會創(chuàng)造性地開展工作。建立以班級為生長點，學校為龍頭，學校教育、家庭教育、社會教育三結合的德育工作網(wǎng)絡。
第二十五條【社團管理】為了推動學生健康、有序地發(fā)展，繁榮校園文化，促進校園精神文明建設，推進學生素質教育，建立學生社團。各社團是本校學生為實現(xiàn)成員的共同意愿和愛好自愿組成，按照其章程開展活動的業(yè)余群眾性學生組織。我校學生社團統(tǒng)一接受學校社團管理中心（以下簡稱“社管中心—校團委”）管理，其核心領導為社管中心理事會。
第二十六條【體育健康教育管理】加強體衛(wèi)工作，建立健全體育、衛(wèi)生、保健管理機構和配備衛(wèi)生保健人員，成立體衛(wèi)領導小組。落實教育部頒布的《學校體育工作條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》兩個條例。加強對體育課堂教學、課間操、眼保健操、課外活動、體育運動隊業(yè)余訓練、各級體育競賽活動的管理。堅持每天一小時體育鍛煉時間，落實國家推行的體育鍛煉標準。定期為學生體檢，不斷改善衛(wèi)生環(huán)境，作好重大流行性疾病的預防、治療工作，全面提高學生的身體素質。每年舉辦一次體育運動會和多次體育單項比賽，每兩年舉行一次“體育藝術節(jié)”。學校建立心理輔導咨詢室，建立學生心理健康檔案，配備專職和兼職教師開展工作，確保全校師生的身心健康。
第二十七條【教育科研管理】學校營造民主、自由、科學的研究氛圍，構建對話、合作、反思、共享的研修文化，鼓勵教師開展教育教學改革和實驗。本校教職工均有資格參加課題研究。教科室在教導處的配合下，加強各級各類課題管理，定期開展課題研究、課題交流活動，對課題實行分級考核，對教育科研做出突出貢獻的教師、課題組進行獎勵。
第五章 學生
第二十八條【學生入學】嚴格執(zhí)行教育主管部門制定的招生政策，義務教育階段按區(qū)教育局的招生辦法免費招收搖號到我校的學生；高中階段根據(jù)區(qū)招辦劃定的普通高中錄取分數(shù)線和學生志愿進行招生，并按政策招生少量調招生。
第二十九條【學生權利】學生享有下列權利：
1、參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設備、圖書資料；
2、按照國家有關規(guī)定獲得獎學金、貸學金、助學金；
3、在學業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書；
4、對學校給予的處分不服，可向有關部門提出申訴；對學校、教師侵犯其人身權、財產(chǎn)權等合法權益，可提出申訴或者依法提起訴訟；
5、國家法律法規(guī)賦予的其他權利。
第三十條【學生義務】學生應當履行下列義務：
1、尊重法律、法規(guī)，遵守《中小學生守則》，遵守學校章程及規(guī)章制度，遵守公共秩序和學生行為規(guī)范要求；
2、尊師愛校，團結同學，參加集體活動，促進身心健康，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣；
3、努力學習，完成規(guī)定的學習任務；
4、承擔在學生自治活動中當選職務的相應職責；
5、愛護學校提供的教育教學資源；
6、法律法規(guī)規(guī)定的其他義務。
第三十一條【學籍管理】嚴格執(zhí)行省教廳學籍管理規(guī)定，嚴控學生的流失，九年義務教育階段要確保鞏固率達100%。
1、新生憑學校通知書在規(guī)定時間報到注冊，學校完成新生學籍錄入且市學籍專網(wǎng)關閉后，不再接收初、高中新生。
2、在校生的學籍管理
（1）報到注冊：每期開學，各班主任按教導處提供的學籍名冊完成學生報到注冊工作，核實流動學生的去向，督促流動學生辦理相關手續(xù)。
（2）學籍月報，年級教務員每月清查每班學生變動情況，匯總后報教導處。
（3）按政策辦理學生學籍異動（轉入、轉出、退學、休學、復學）。
第三十二條【學生評價】學校對學生的評價以全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育為導向，以促進學生全面而富有個性的發(fā)展為宗旨，以學生綜合素質評價為標準，努力實現(xiàn)國家對中學生教育培養(yǎng)的目標，為學生的終生發(fā)展奠定堅實的基礎。在對學生實施評價時，力求內容全面、客觀，程序科學、規(guī)范，關注學生全面協(xié)調發(fā)展，關注學生的特長和潛能。評價遵循導向性、可操作性、公平性和發(fā)展性原則。
第三十三條【學生資助】學校對符合入學條件而家庭經(jīng)濟困難的學生，通過助學金等形式提供資助。
第三十四條【學生自治】學校建立初、高中學生會組織，保障學生自主管理和學生合法權益。學生干部一般通過民主選舉產(chǎn)生。學校支持學生自治，鼓勵學生參與校園民主管理，通過選舉、演講、辯論等方式在校園內學習民主生活方式，培養(yǎng)現(xiàn)代公民素養(yǎng)與健康人格。
第三十五條【學生評教】學校建立健全學生評教、評校制度，支持學生參與班級和學校的民主管理與監(jiān)督。
第三十六條【學生權益維護】為保障學生在校期間的合法權益，學校及教職工應當做到：
1、平等對待學生。關注學生個體差異，因材施教，促進學生充分發(fā)展。不得歧視學生。
2、尊重學生人格。不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，嚴禁用諷刺、威嚇等方式給學生心理造成傷害。
3、尊重學生隱私。保護學生個人信息，未經(jīng)學生及其監(jiān)護人同意，不得隨意使用、披露學生個人隱私。
4、不得非法收繳學生財物。為保護學生安全、保障校園秩序，可以對學生違紀的相關物品采取必要措施予以處理，但應及時與監(jiān)護人聯(lián)系。
5、不得隨意處分學生。處分學生應當依據(jù)法律法規(guī)及省、市教育行政部門有關學生學籍管理的規(guī)定，聽取學生及其監(jiān)護人的意見，并舉行聽證。
第三十七條【學生獎懲】學校對取得優(yōu)秀成績和對學校作出重大貢獻的學生，根據(jù)學?！丢剳蜅l例》，予以表彰、獎勵。對違反校規(guī)校紀的學生要予以批評，對極少數(shù)錯誤較嚴重的學生，學?？砂从嘘P規(guī)定給予警告、嚴重警告、記過、勸其退學、勒令退學直至取消學籍的處分。義務教育階段學生不予除名；高中階段可施以勸其退學及其以上處分。學生對所受處罰不服的，可以按有關規(guī)定提出申訴。
第六章 教職工
第三十八條【人事制度】學校執(zhí)行國家教師資格制度、公開招聘制度和教師專業(yè)技術職務評聘制度，依法實行學校用人制度。學校根據(jù)編制部門核定的編制數(shù)額、崗位數(shù)和崗位任職條件及教育行政部門、學校相關規(guī)定聘用教職工，公開招聘，競爭上崗，對聘用人員實行崗位管理和績效工資制度。
第三十九條【教師權利】學校教職工享有下列權利：
1、進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；
2、從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見；
3、指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績；
4、按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；
5、對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；對學校重大事項有知情權；對不公正待遇或處分有申訴權；
6、參加與學校教育教學工作相關的進修或者其他方式的培訓；
7、使用學校設施設備、圖書音像資料及其他教育教學用品；
8、法律法規(guī)規(guī)定的權利。
第四十條【教師義務】學校教職工除履行法律法規(guī)等規(guī)定的義務外，還應履行下列義務：
1、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；
2、貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；
3、對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；
4、關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展；
5、制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象；
6、不斷提高思想政治覺悟、道德修養(yǎng)和教育教學業(yè)務水平。
第四十一條【職工權利義務】其他職工按照合同履行崗位職責，學校依法保障其合法權益。
第四十二條【教師培訓】學校制定教師專業(yè)發(fā)展、師訓計劃，鼓勵和支持教師參與學術研究、考察交流和進修培訓，促進教師專業(yè)成長。
第四十三條【教職工待遇】學校保證教職工工資、保險、福利待遇按照國家和本市有關規(guī)定執(zhí)行，逐步改善教職工的工作條件，幫助解決教職工遇到的實際困難。
第四十四條【班主任】學校建立健全班主任選配、聘任、培訓、考核、評優(yōu)等制度，切實加強班主任隊伍建設，提升敬業(yè)精神、教育理念和業(yè)務能力。班主任應當遵照《中小學班主任工作規(guī)定》，履行職責，完成任務，享受相應待遇與權利。
第四十五條【教師考核】學校建立教職工業(yè)務檔案，每年對教職工的職業(yè)道德、工作能力、工作態(tài)度和工作績效進行考核，考核結果作為續(xù)聘、轉崗、解聘、晉升工資、實施獎懲等的依據(jù)。學校將師德表現(xiàn)作為教師考核、職務評聘、進修深造和評優(yōu)評先等的首要內容。
第四十六條【教師獎懲】學校對在教育教學、科研、管理服務等方面表現(xiàn)優(yōu)異、業(yè)績突出者予以表彰和獎勵。學校對違反校紀校規(guī)和合同，或在工作中造成失誤和不良影響的教職工，視情節(jié)輕重，按照有關規(guī)定予以批評教育和懲處。
第七章 學校資產(chǎn)及財務管理
第四十七條【開辦資金與經(jīng)費來源】學校開辦資金為人民幣650萬元。學校具體經(jīng)費來源包括財政補助收入、事業(yè)收入等。
第四十八條【資產(chǎn)保護】學校資產(chǎn)受法律保護，任何單位、個人不得侵占、私分和挪用。學校對侵占校舍、場地、設施等的行為和侵犯學校名稱權及無形資產(chǎn)的行為，應積極履行國有資產(chǎn)管理職責，依法追究侵權者的責任。對學校財物造成損壞的應當依法賠償。
第四十九條【資產(chǎn)管理與使用】學校建立健全財產(chǎn)、物資管理制度，建立賬目，落實專人管理，定期清點，及時做好變更、增減手續(xù)。學校向教職工和學生提供符合國家安全標準的教育教學設施設備，有計劃地進行學?；窘ㄔO和維護修繕工作，并及時檢查、維修，消除安全隱患。學校加強對體育場、圖書室、實驗室、勞技室、計算機房等專業(yè)設施的管理，充分發(fā) 揮教學設施、儀器設備、體育器材、圖書音像資料的使用效益，防止設備設施的閑置和浪費。
第五十條【資產(chǎn)安全】學校如遇因政府規(guī)劃調整等不可抗拒因素而需要遷址、合并、分立或終止時，應當及時制訂保護學校資產(chǎn)安全的方案，并依法進行資產(chǎn)清算。
第五十一條【財務管理制度】學校建立健全財務管理制度。學校財務活動在校長領導下開展，實行民主管理和財務公開。學校實行分管財務校長、部門分管領導、財務主管、法定代表人簽字制度，嚴格把關，提高經(jīng)費使用效益。學校執(zhí)行國家統(tǒng)一的會計制度，配備具有專業(yè)資格的會計人員，依法進行會計核算，建立健全內部會計監(jiān)督制度，保證會計資料合法、真實、準確、完整。學校依法向政府部門提出年度預算安排意見，經(jīng)批準后執(zhí)行，并接受上級教育行政部門和財政、稅務、審計、監(jiān)察等相關職能部門的監(jiān)督。
第五十二條【學校收費】學校嚴格執(zhí)行國家收費政策，規(guī)范收費行為，按照有關部門確定的項目和標準收費，各項收入按照有關規(guī)定嚴格管理，行政事業(yè)性收入實行收支兩條線管理。
第八章 學校、家庭與社會
第五十三條【育人體系】學校主動與社會、家庭聯(lián)系溝通，加強學校、家庭、社會密切配合的育人體系建設，形成教育合力，鼓勵學校創(chuàng)新學校、家庭、社會三位一體教育的新模式、新方法。
第五十四條【家長委員會】學校選擇家庭教育有較好成效并熱心公益活動的家長，在遵循民主、公開、自愿的原則基礎上，建立學校的家長委員會。年級、班級相應建立家長委員會。
第五十五條【家校聯(lián)系機制】學校建立教師與家長的日常聯(lián)系機制。教師特別是班主任應密切聯(lián)系家長，做好家庭訪問工作，形成家校教育合力，促進學生健康成長。學校依靠家長委員會辦好家長學校，制定教學計劃，定期開展活動，加強對家庭教育的指導，建立長效家校聯(lián)系機制。
第五十六條【社區(qū)服務】學校作為社區(qū)的組成成員，依托社區(qū)，努力開發(fā)社區(qū)教育資源，依靠社區(qū)開展社會實踐活動，為學生創(chuàng)造服務社區(qū)和實踐體驗的機會，同時在社區(qū)內做好服務工作，發(fā)揮積極作用。
第五十七條【校友會】學校建立校友會組織，建立相應章程，發(fā)揮校友的宣傳、橋梁、教育、助學、咨詢等作用，促進學校發(fā)展。
第五十八條【對外合作交流】學校以科學發(fā)展觀為指導思想，以服務學校“教育國際化”為主題，凝練特色，銳意進取，服務大局，開拓創(chuàng)新，積極推進多層次、多渠道、寬領域的對外合作與交流，努力為提升學校辦學水平，為實現(xiàn)服務人才培養(yǎng)與服務國際文化交流互動服務。
第九章 附則
第五十九條【制度體系建設】學校建立健全本章程統(tǒng)領下的學校規(guī)章制度體系。規(guī)章制度的立、改、廢均依照民主程序進行。
第六十條【法制統(tǒng)一原則】本章程未盡事宜按照法律法規(guī)及上級文件政策執(zhí)行。如有抵觸，以法律法規(guī)及上級文件政策為準。
第六十一條【章程生效程序】本章程經(jīng)學校教職工代表大會審議通過，并報溫江區(qū)教育局核準備案之日起實施。
第六十二條【章程修訂程序】章程的修訂由校長辦公會或 1/3 以上教職工代表大會代表提出，經(jīng)教職工代表大會審議通過，報溫江區(qū)教育局核準后生效。
第六十三條【章程解釋】本章程由學校行政會負責解釋。
二O一六年十一月二日（定稿）
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