【引語】大家在選擇學(xué)校的時(shí)候一定要了解學(xué)校怎么樣，適合不適合自己，2025年成都市溫江二中怎么樣：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是2025年成都市溫江二中怎么樣的信息。
一、2025年成都市溫江二中怎么樣
一般來說，判斷一所學(xué)校怎么樣可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析。
1、師資力量
溫江二中現(xiàn)有教職工329人，其中國家級優(yōu)秀教師2人、省級優(yōu)秀教師3人、市特級教師1人、市學(xué)科帶頭人3人、市優(yōu)秀教師21人、市優(yōu)秀青年教師9人、區(qū)教書育人楷模1人、區(qū)名教師8人、區(qū)學(xué)科（管理、德育、科研）帶頭人16人、區(qū)教學(xué)（管理、德育、科研）能手55人、國家級骨干教師1人、省級骨干教師6人、市級骨干教師33人、區(qū)級骨干教師54名。溫江二中教師不斷學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，充實(shí)自我，現(xiàn)有碩士研究生7人，研究生進(jìn)修班畢業(yè)41人。教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)水平高，教學(xué)效果好，享有良好口碑。
2、學(xué)校榮譽(yù)
學(xué)校先后獲評中國德育創(chuàng)新基地學(xué)校、中國少年科學(xué)院科普教育示范基地，四川省二級示范性普通高中、四川省校風(fēng)示范學(xué)校、四川省陽光體育示范學(xué)校，成都市示范性普通高中、成都市文明標(biāo)兵單位、成都市教育國際化窗口學(xué)校等30余項(xiàng)國家、省、市榮譽(yù)，高中連續(xù)14年被評為成都市普通高中教育教學(xué)優(yōu)秀學(xué)校，初中連年獲得溫江區(qū)綠色質(zhì)量一等獎(jiǎng)。
3、藝體特色
溫江二中是成都市特色項(xiàng)目學(xué)校之一，以“走特色之路，讓學(xué)生發(fā)展”為中長期辦學(xué)策略和發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)、體育特長，發(fā)展藝術(shù)、體育特色，力爭讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。學(xué)校在高中年級專門建立了藝體班，開設(shè)了美術(shù)、音樂、舞蹈、編導(dǎo)、播音主持等高考藝術(shù)專業(yè)課，利用校內(nèi)現(xiàn)有師資，同時(shí)外聘專業(yè)教師，實(shí)行“雙師”教學(xué)制，在每周教學(xué)時(shí)間內(nèi)分專業(yè)開班，集中定時(shí)對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。學(xué)校成立了足球俱樂部、田徑俱樂部、田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、足球隊(duì)等，定時(shí)開展體育訓(xùn)練，通過“體育藝術(shù)節(jié)”、田徑運(yùn)動(dòng)會、籃球運(yùn)動(dòng)會、各級各類體育比賽等方式鍛煉隊(duì)伍。學(xué)校成立了合唱隊(duì)、樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)、書法和繪畫小組等，利用元旦節(jié)、青年節(jié)、國慶節(jié)等開展文藝匯演，展示訓(xùn)練成果。學(xué)校在藝體方面取得累累碩果，許多同學(xué)參加各級各類藝術(shù)體育比賽獲得獎(jiǎng)勵(lì)，一大批同學(xué)考入藝體院校或高等院校藝體專業(yè)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生目標(biāo)。
二、成都市溫江二中近期活動(dòng)
精研新教材 賦能新課堂 ——溫江區(qū)初中英語新教材研討活動(dòng)在我校成功舉辦
金秋十月、碩果盈枝，為進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)，研究新教材，賦能新課堂，10月23日，溫江區(qū)初中英語新教材課堂實(shí)踐及研討活動(dòng)在溫江二中成功舉辦。此次活動(dòng)在溫江區(qū)中學(xué)英語教研員楊立老師、宋靜老師、區(qū)名師李斌老師的引領(lǐng)下，以及溫江二中各級領(lǐng)導(dǎo)的高度關(guān)注下，探索了“雙新”背景下的課堂建設(shè)新路徑。參與本次教研活動(dòng)除本區(qū)全體七年級英語教師外，還有遠(yuǎn)道而來的內(nèi)蒙古鄂爾多斯市準(zhǔn)格爾旗教研中心教研員及骨干教師?；顒?dòng)由我校初中英語教研組長王麗老師主持，涵蓋了“課例展示”“課后陳述”“互動(dòng)討論”和“活動(dòng)總結(jié)”四個(gè)環(huán)節(jié)。
我校黃于倩老師和2024屆7班的同學(xué)們共同演繹了一堂生動(dòng)有趣的英語課《We’reFamily——Project》。黃老師深度解讀教材，探究了版塊的主題意義，并以學(xué)生為中心，設(shè)計(jì)了一系列生動(dòng)有趣的活動(dòng)來組織教學(xué)。課上，黃老師通過制作家譜、介紹家譜、多維度描寫自己的家庭成員、介紹家庭成員四個(gè)子項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力；通過堅(jiān)持單元整體教學(xué)的項(xiàng)目活動(dòng)化，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和深度參與；通過多媒體信息技術(shù)與教學(xué)活動(dòng)結(jié)合，實(shí)時(shí)投屏展示，將新課標(biāo)的理念和新教材的教學(xué)深度融合，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。黃老師對新教材Project環(huán)節(jié)的教學(xué)探索和實(shí)踐，為全區(qū)七年級老師提供了案例參考。
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