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一、2025年成都市金堂實(shí)驗(yàn)中學(xué)怎么樣
1、學(xué)校師資
金堂實(shí)驗(yàn)中學(xué)有教職工200余人，專任教師190余人，大學(xué)本科以上180人，中學(xué)高級教師20人，中學(xué)一級教師82人，市縣學(xué)科帶頭人，省、市、縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀青年教師40余人。
2、辦學(xué)成果
近3年來，學(xué)校教育教學(xué)成績不斷上升，連年超額完成了教育局下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)，獲得國家、省、市、縣各種獎(jiǎng)勵(lì)150余項(xiàng)。
3、學(xué)校榮譽(yù)
2003年通過市綠色學(xué)校檢查，獲市級綠色學(xué)校稱號；
2003年被縣教育局黨委評為黨員統(tǒng)計(jì)工作先進(jìn)集體；
2003年被 縣教育局黨委評為黨員發(fā)展先進(jìn)集體；
2003年學(xué)校職稱工作獲縣教育局表彰；
2003年獲縣委宣傳部、縣總工會、縣教育局校務(wù)公開工作表彰獎(jiǎng)；
2003年被縣教育工會評為工會工作先進(jìn)集體；
二、成都市金堂實(shí)驗(yàn)中學(xué)近期活動(dòng)
直面問題堅(jiān)定信心明確重點(diǎn)階段推進(jìn)
為進(jìn)一步提升金堂實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三年級教育教學(xué)質(zhì)量，2024年9月25日，金堂縣教育局高三教學(xué)視導(dǎo)組對我校高三年級教學(xué)安排、教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了調(diào)研視導(dǎo)。首先，教育局黨組成員教科院院長張通平、教科院副院長唐定軍帶領(lǐng)縣教科院相關(guān)人員深入課堂分學(xué)科觀摩了課程教學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、高三年級管理組和高三年級教研組、備課組及教師參與聽課。授課教師們本著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法，以活躍的課堂氛圍呈現(xiàn)了學(xué)校常態(tài)化課堂。
視導(dǎo)組聽取各科匯報(bào)課后，分組進(jìn)行指導(dǎo)。各教研員對執(zhí)教老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了精準(zhǔn)細(xì)致的全面分析和專業(yè)點(diǎn)評，同時(shí)從研究國家高考政策、研究教材及學(xué)情、課堂教學(xué)模式及處理教學(xué)內(nèi)容等方面給各備課組提出了寶貴的意見和建議。授課老師和備課組長及老師們認(rèn)真聆聽，及時(shí)反思，紛紛表示受益匪淺。高三集體視導(dǎo)反饋交流會上，首先是教研員在肯定的同時(shí)直接提出問題和建議。教研員們圍繞學(xué)校教育教學(xué)管理，從加強(qiáng)高三課堂的監(jiān)管，指導(dǎo)學(xué)生生涯規(guī)劃，深入推進(jìn)學(xué)科課程基地的建設(shè)，強(qiáng)化數(shù)據(jù)分析，積累校本經(jīng)驗(yàn)精細(xì)管理等方面，提出適合我們學(xué)校學(xué)情的意見與建議。
接著，分管高三工作的副校長羅樺向視導(dǎo)組就高三教學(xué)復(fù)習(xí)總體策略及管理安排工作進(jìn)行了匯報(bào)，重點(diǎn)闡述教育教學(xué)常規(guī)管理措施以及后期培養(yǎng)方案，提出了具體詳實(shí)、切實(shí)可行的實(shí)現(xiàn)路徑和方法。教育局普教室針對學(xué)校師生的問卷提出了意見和建議。師生當(dāng)前目標(biāo)是清晰的，但是教師有壓力，學(xué)生信心不足。希望高三年級開展勵(lì)志教育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)師資團(tuán)隊(duì)，營造良好的氛圍。教科院副院長唐定軍要求高三年級要加強(qiáng)目標(biāo)引領(lǐng)，加強(qiáng)對新高考、新課標(biāo)和課堂的研究。
小編提示：以上是2025年成都市金堂實(shí)驗(yàn)中學(xué)怎么樣的相關(guān)信息，同學(xué)們請仔細(xì)閱讀，根據(jù)自己的情況合理填報(bào)志愿。
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