成都西藏中學(xué)地址怎么走?

時(shí)間:2019-12-23 14:50 瀏覽次數(shù):2646

四川初升高升學(xué)網(wǎng)小編整理了成都西藏中學(xué)地址信息,可以點(diǎn)擊學(xué)校名稱查看成都西藏中學(xué)其他信息,各位考生有疑問也可在我們網(wǎng)站留言板留言或者咨詢在線客服。

 

成都西藏中學(xué)地址:成都市武侯區(qū)高升橋東路17號(hào)附24號(hào)。

 

下面由小編為各位介紹成都西藏中學(xué)相關(guān)活動(dòng)和信息


成都西藏中學(xué)地址怎么走?


四川省成都西藏中學(xué)導(dǎo)師進(jìn)班


2019年9月9日上午四川省成都西藏中學(xué)利用大課間時(shí)間進(jìn)行了導(dǎo)師進(jìn)班活動(dòng)。成都西藏中學(xué)一直秉承的理念是“全員育人、高效課堂、溫馨后勤、和諧校園”。導(dǎo)師制是“全員育人”的具體體現(xiàn)之一,每個(gè)導(dǎo)師專門負(fù)責(zé)指導(dǎo)幾個(gè)學(xué)生,定期交流解決同學(xué)們學(xué)習(xí)和生活上的困惑,還會(huì)帶同學(xué)們外出聚餐,緩解壓力。同學(xué)們非常信任和依賴自己的導(dǎo)師。


每個(gè)班級(jí)都在班主任的組織下,進(jìn)行了精心的安排,黑板上或電子白板上都做了“導(dǎo)師見面會(huì)”有關(guān)的黑板報(bào),整個(gè)活動(dòng)專門有主持人主持,呈現(xiàn)出了儀式感。首先各位導(dǎo)師對班內(nèi)的所有同學(xué)發(fā)表寄予希望的話語。緊接著導(dǎo)師分別和自己負(fù)責(zé)的幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行分組交流,導(dǎo)師們跟高一的孩子們主要交流如何適應(yīng)新環(huán)境、新生活,如何排解思家思親之情。


和高二的同學(xué)們主要交流行為習(xí)慣的養(yǎng)成和保持以及如何確定切合實(shí)際的理想和目標(biāo)。和高三的同學(xué)們主要交流如何調(diào)整心態(tài)、緩解壓力,以樂觀向上的態(tài)度面對得失。在導(dǎo)師的耐心指導(dǎo)和幫助下,同學(xué)們茅塞頓開,獲益匪淺。為了表示對導(dǎo)師的感謝,孩子們還特意為導(dǎo)師們敬獻(xiàn)了哈達(dá)和鮮花等,從中可見同學(xué)們對導(dǎo)師充滿了感恩之心。


導(dǎo)師們本次進(jìn)班和孩子們溝通交流之后,還約定了下一次見面交流的方式、時(shí)間和地點(diǎn)等,相信通過這樣的活動(dòng),師生關(guān)系會(huì)更加融洽,校園內(nèi)部會(huì)更加和諧。


四川省成都西藏中學(xué)安全教育


2019年9月8日晚上7:30,四川省成都西藏中學(xué)全體學(xué)生,在班主任的組織下,進(jìn)行了有關(guān)安全教育的學(xué)習(xí),此次安全教育著重普及地震知識(shí)和消防知識(shí)。通過此次活動(dòng),同學(xué)們不光對于地震知識(shí)和消防知識(shí)有了深入的掌握,同時(shí)也加強(qiáng)了防范意識(shí)。


四川處于亞歐板塊和印度洋板塊之間,板塊擠壓形成地震,所以四川地震頻發(fā),本次地震安全教育中,同學(xué)們制作了精美的ppt,著重講解了地震的成因,遭遇地震安全常識(shí)以及遇到地震時(shí)緊急疏散的注意事項(xiàng)等。2019年3月6日成都武侯區(qū)佳靈路發(fā)生火災(zāi),造成4人死亡,24人受傷,2019年3月30日大涼山發(fā)生了深林火災(zāi),造成30名消防英雄犧牲,這些慘痛的教訓(xùn)都警醒我們要重視消防安全。


本次消防安全教育中,成都西藏中學(xué)同學(xué)們著重學(xué)習(xí)了火災(zāi)預(yù)防知識(shí)、火災(zāi)撲救、人員疏散逃生和自救互救知識(shí)等。此次安全教育活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,班主任精心組織,同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)后的知識(shí)反饋中,同學(xué)們掌握扎實(shí),收到了良好的效果。


成都西藏中學(xué)的學(xué)生都在學(xué)校進(jìn)行集體生活與學(xué)習(xí),做好安全教育顯得尤為重要,學(xué)校在接下來的工作中也將組織方方面面的安全教育,借以保證全校同學(xué)們的人身安全,使得同學(xué)們能夠在學(xué)校愉快生活,健康成長。


來源:本篇有部分內(nèi)容來自互聯(lián)網(wǎng),如有版權(quán)侵犯請盡快與小編聯(lián)系,謝謝您的合作!

作者:csg6


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