雖然每個(gè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，學(xué)校環(huán)境，教學(xué)設(shè)備，師資力量都是有差別的，但是每個(gè)學(xué)校都是嚴(yán)格按照財(cái)政、物價(jià)和教育主管部門核定的標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，以下是小編為同學(xué)們整理成都鐵路中學(xué)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。
成都鐵路中學(xué)按460/期為學(xué)費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，其余詳情大家可打電話到招生辦公室進(jìn)行詳細(xì)咨詢，有最新資訊我們會(huì)第一時(shí)間進(jìn)行更新，更多最新信息請(qǐng)關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)。
Emmanuel College學(xué)校師生來到成都鐵路中學(xué)訪問交流
2017年8月1日上午，來自澳大利亞的Emmanuel College學(xué)校師生共二十余人，來到成都鐵中進(jìn)行了友好訪問。我校金東清副校長、易德勇副校長首先向來訪師生介紹了我校的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展前景，接著帶領(lǐng)嘉賓參觀了校園、實(shí)驗(yàn)室、心理咨詢室、多功能活動(dòng)室、圖書館。
參觀途中，我校劉苾、譚鐵等老師及學(xué)生向嘉賓詳細(xì)介紹了各功能室的使用情況及日常教學(xué)開展情況，來訪師生對(duì)成都鐵中完善的硬件設(shè)施、先進(jìn)的教學(xué)理念表示了高度的認(rèn)可。
隨后，雙方在演講廳開展了精彩的文藝交流。Emmanuel College的Big band樂團(tuán)呈現(xiàn)了精湛的管弦樂演出，贏得了陣陣掌聲；我校的健美操隊(duì)、武術(shù)隊(duì)則將我校傳統(tǒng)優(yōu)勢項(xiàng)目的風(fēng)采淋漓盡致地展現(xiàn)在嘉賓眼前，讓來訪師生驚嘆不已。
中午時(shí)分，訪問圓滿結(jié)束，賓主依依惜別。此次我校接待Emmanuel College師生來訪，進(jìn)一步加強(qiáng)了成都鐵中和Emmanuel College這兩所友好學(xué)校的緊密聯(lián)系，促進(jìn)了兩校的辦學(xué)思想、教學(xué)理念的交流，也為中澳文化交流作出了貢獻(xiàn)。
“神秘的古蜀文化——探尋古蜀”的講座在成都鐵路中學(xué)成功舉辦
2017年9月22日，一場名為“神秘的古蜀文化——探尋古蜀”的講座在我校五樓演播廳成功舉辦。此次講座是我校與金沙博物館的首次合作，也是金沙博物館第一次走進(jìn)金牛區(qū)校園。舉辦金沙文化進(jìn)校園系列講座旨在弘揚(yáng)地域文化，開拓學(xué)生眼界，豐富校園生活。
下午4時(shí)整，八年級(jí)同學(xué)以熱烈的掌聲飽滿的熱情迎來了金沙博物館的優(yōu)秀講解員魏老師。講座由科考的價(jià)值，歷史中的古蜀，三星堆和金沙遺址的發(fā)掘，三星堆文化與金沙文化的傳承四個(gè)部分組成。講座中魏老師展示了大量文史資料，旁征博引幽默風(fēng)趣。整場講座知識(shí)性和趣味性并存獲得了八年級(jí)師生的高度評(píng)價(jià)。
同學(xué)們?nèi)橥度耄瑫r(shí)而引頸縱目時(shí)而奮筆疾書，更齊聲吟誦“蠶叢及魚鳧，開國何茫?！薄巴鄞盒耐卸霹N”等詩文，踴躍分享自己對(duì)金沙文化的見解。
成都鐵中和金沙博物館的首次牽手成功，為接下來的深度合作奠定了基礎(chǔ)。這次講座極大地激發(fā)了同學(xué)們的對(duì)古蜀文化的熱情，加深了同學(xué)們對(duì)三星堆文化金沙文化的了解。
以上就是小編為大家整理的“成都鐵路中學(xué)一學(xué)期的學(xué)費(fèi)是多少？”的相關(guān)信息，希望能對(duì)各位考生有所幫助。
來源：本篇有部分內(nèi)容來自互聯(lián)網(wǎng)，如有版權(quán)侵犯請(qǐng)盡快與小編聯(lián)系，謝謝您的合作！
作者：csg7
| 歡迎加入《四川初升高升學(xué)網(wǎng)官方》QQ群 | |||||
| 地區(qū) | 面向考生 | 群名稱 | QQ群 | 申請(qǐng)要求 | 點(diǎn)擊加入 |
| 四川 | 高中 | 四川2025年高考群 | 932268495 | 高三家長加群并備注 |  |
| 初中 | 四川2025年中考群 | 946912595 | 初三家長加群并備注 | | |
| 小學(xué) | 四川2025年小升初群 | 727184448 | 六年級(jí)家長加群并備注 | ||
