都江堰玉壘中學(xué)校訓(xùn)
校訓(xùn)：明德、博學(xué)、篤志、創(chuàng)新
“明德”，出自《大學(xué)》：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”“一德立而百善從之。”（《河南程氏粹言?論道篇》）可見，“明德”在育人教育中應(yīng)處于首要位置。“立人先立德”既是中國傳統(tǒng)教育的基本法則，也是現(xiàn)代大學(xué)教育的基本教學(xué)理念。廣大師生員工在遵守基本行為準則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標。
“博學(xué)”，語出《論語》："君子博學(xué)于文，約之以禮"；而《中庸》所述更詳："博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之"。博學(xué)就是學(xué)識淵博，基礎(chǔ)扎實。學(xué)校堅持以教學(xué)為中心，把教育教學(xué)質(zhì)量視為學(xué)校的生命線。教師要有豐厚的知識儲備，厚積薄發(fā)，傳道授業(yè)；學(xué)生要勤奮學(xué)習(xí)，立志成為具有廣博知識和較強實踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型復(fù)合人才。
“篤志”，出自《論語·子張》：“子夏曰：‘博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！币馑际遣W(xué)而志向堅定，好問而且多想當前的事情。博學(xué)。指廣泛學(xué)習(xí)和學(xué)問淵博；篤志，只要有堅定的志向。極廣博地學(xué)習(xí)，又有一個追求的中心，這就叫“博學(xué)而篤志”。無論做人還是求學(xué)，都要從小立志，做到堅忍不拔，持之以恒，方能最終成功。
“創(chuàng)新”，意出《大學(xué)》引湯之《盤銘》“茍日新，日日新，又日新”，意為與時俱進、領(lǐng)異標新、追求新高，表現(xiàn)為勇于探索，開拓進取，不墨守成規(guī)，不固步自封。 “創(chuàng)新”，是學(xué)校的活力所在，是學(xué)校出人才、出成果、上臺階的重要保證。堅持理論與實踐相結(jié)合，踏踏實實教學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)育人，并與時俱進，追求卓越，在開拓中求發(fā)展，在創(chuàng)新中求突破。
校風(fēng)：厚德博學(xué) 求實奮進 敦篤勵志 止于至善
教風(fēng)：勤奮敬業(yè) 愛生如子 勤研善導(dǎo) 甘為人梯
學(xué)風(fēng)：奮發(fā)進取 樂學(xué)善思 明禮修身 博采眾長
辦學(xué)宗旨：以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強校、特色活校
辦學(xué)目標：多平臺、高質(zhì)量、有特色、國際化，爭做國內(nèi)領(lǐng)先、國際一流的世界名校
辦學(xué)理念：以人為本，尊重個性、挖掘潛力、對學(xué)生的終身發(fā)展負責，培養(yǎng)有使命感、責任感，博聞強識、才華橫溢、勇于創(chuàng)新，具有國際視野的精英人才
辦學(xué)方針：即“五重四化”：重基礎(chǔ)、重個性、重能力、重創(chuàng)新、重品德，課程素質(zhì)化、教研科學(xué)化、管理現(xiàn)代化、人才國際化
辦學(xué)愿景：志存高遠、追求卓越，傾力打造中國的“伊頓公學(xué)”
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