【引語(yǔ)】一個(gè)學(xué)校好不好，升學(xué)率是一個(gè)參考重點(diǎn)，四川初升高升學(xué)網(wǎng)為同學(xué)們梳理了2020年成都七中八一學(xué)校升學(xué)率的相關(guān)信息，更多詳細(xì)信息可以關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號(hào)。2020年暫未公布，以下是往年的信息。
一、2020年成都七中八一學(xué)校升學(xué)率
2019年高考，文理合計(jì)一本率95.8%（其中理科96.9%，文科91.5%），本科率99.5%（其中理科100%，文科97.9%）；理科平均分623.5分，理科最高分694分；文科平均分582.5分，文科最高分624分；鄭鵬飛同學(xué)數(shù)學(xué)獲滿分，陳柏儒同學(xué)物理獲滿分，2018年高考，年級(jí)理科最高分688分，平行班最高分648分；600分以上文理科合計(jì)占42.5%，理科占48.5%；實(shí)驗(yàn)班（不含藝體）重點(diǎn)上線率98%，本科率100%。
二、成都七中八一學(xué)校近期活動(dòng)
聚焦創(chuàng)新思維，提升學(xué)習(xí)品質(zhì) —— 記成都七中八一學(xué)校第五屆教育研討會(huì)英語(yǔ)專場(chǎng)活動(dòng)
十一月的蓉城，銀杏飄黃，散發(fā)光芒。在滿目暖黃的時(shí)節(jié)，我校第五屆教育研討會(huì)于上周五盛大開(kāi)幕。11月18日，研討會(huì)在全體教師的熱情參與中繼續(xù)推進(jìn)，上午迎來(lái)了英語(yǔ)學(xué)科專場(chǎng)——“垃圾分類”同課異構(gòu)。自2019年7月1日上海實(shí)施《上海市生活垃圾管理?xiàng)l例》以來(lái)，北京、天津、杭州、成都等地也將推行垃圾分類，我國(guó)各個(gè)城市陸陸續(xù)續(xù)啟動(dòng)垃圾分類。
由此可見(jiàn)，垃圾分類教育的重要性不言而喻。三位老師圍繞研討會(huì)主題“以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維”帶領(lǐng)師生去探索垃圾分類的原因、意義和措施。 這次上課教師分別為成都七中高新校區(qū)鄭欣老師、成都七中萬(wàn)達(dá)學(xué)校冉龍喜老師、成都七中八一學(xué)校劉艷艷老師。
評(píng)課專家有七中指導(dǎo)專家、成都市教科所原副所長(zhǎng)李輝纮老師，成都七中英語(yǔ)高級(jí)教師、成都英才學(xué)校副校長(zhǎng)余仕君老師，以及金牛區(qū)教科員鄭多派老師。此外，來(lái)自各地各個(gè)學(xué)校的老師們也蒞臨我校觀摩英語(yǔ)課。中學(xué)英語(yǔ)組包自立老師主持了今天的教育研討會(huì)。 第一環(huán)節(jié)是同課異構(gòu)展示課。
中學(xué)英語(yǔ)組劉艷艷老師帶領(lǐng)著高二（2）班孩子們一起探討垃圾分類。劉老師采用翻轉(zhuǎn)課堂模式和問(wèn)題教學(xué)法Problem-based teaching。學(xué)生課前完成閱讀任務(wù)：熟悉生詞，回答兩個(gè)問(wèn)題，并用思維導(dǎo)圖完成上海、美國(guó)、日本的垃圾分類做法。課上教師以兩大問(wèn)題“為什么要垃圾分類？”和“如何垃圾分類？”，驅(qū)動(dòng)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生歸納3S措施，學(xué)會(huì)從多角度出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生高階思維。
最后，劉老師讓學(xué)生產(chǎn)生知識(shí)遷移，分別從政府、社會(huì)、和個(gè)人三角度為成都推行垃圾分類出謀劃策。 閱讀是教育的核心內(nèi)容之一，而利用閱讀來(lái)培養(yǎng)學(xué)生具備21世紀(jì)所崇尚的4C素養(yǎng)，即創(chuàng)新思維（creative thinking)，批判性思維（critical thinking) ，合作（collaboration)，交流(communication)，則是我們教學(xué)中非常重要的內(nèi)容。讓我們促進(jìn)積極的課堂互動(dòng)，多些思維的課堂生成。教學(xué)是一門藝術(shù)，需要我們匠心獨(dú)運(yùn)，愿我們?cè)诮虒W(xué)之路上且思且行，且行且歌。
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