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一、成都市四川師范大學附屬中學怎么樣
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四川師范大學附屬中學（The middle school attached to sichuan normal university）是一所純公辦學校，簡稱“四川師大附中”、“川師附中”、“師大附中”或“川附”，是四川省首批重點中學、四川省首批授牌的國家級示范性高中、首批四川省一級示范性高中。學校前身為創(chuàng)辦于1952年四川大學附設工農(nóng)速成中學，1985年6月更名為四川師范學院附屬中學，2013年12月23日，學校正式被四川省教育廳正式批準為“四川省一級示范性普通高中”。
2014年四川師范大學附屬中學高考重點本科上線人數(shù)重點率58.2%（其中實驗班重點率81%），二本率88.9%，本科率93.5%；各項指標排在成都市公辦學校第四名（數(shù)據(jù)均為應屆數(shù)據(jù)，不含藝體、出國）。2014年高考，四川省理科第18名（羅明杰）出自川師大附中，總分676分。另在成績全省萬分之一考生名單中師大附中三人上榜，分別是羅明杰（數(shù)學 145分及以上、化學95分及以上）、劉思瀝（語文125分及以上）、高佐航（化學95分及以上）。
二、成都市四川師范大學附屬中學近期活動
聚焦素養(yǎng)導向下教師的兩大關鍵能力 —— 四川師范大學附屬中學舉行新教師培訓沙龍活動
知者行之始，行者知之成，在理論結合實踐的指導思想下，2022年11月30日下午我校教科室組織開展了主題為《學科理解與教學轉化：素養(yǎng)導向下教師的兩大關鍵能力》新教師培訓沙龍活動。活動由教科室田靜老師主持。首先，田靜老師針對11月新教師的聽課記錄情況與老師們做了反饋交流，并提出聽課記錄的相關要求；劉顯平老師帶領老師們重溫之前一起學習過的李政濤教授的論文《教師的現(xiàn)場學習力》。
文章通過一些具體的、有意思的實例，體現(xiàn)了思想認識和方法兩個層面，其中特別強調了“三個力”，分別是專注力、捕捉力和轉化力。提醒新教師要把現(xiàn)場學到的、看到的和自我產(chǎn)生一個關聯(lián)，然后轉化為自己的理性認識并展開實踐。接下來，本次活動的重點是針對新教師匯報課的前期準備進行探討，劉顯平老師先拋出了一個問題：“教什么和怎么教，哪一個更重要？”
徐昕老師談到：“我認為怎么教更重要，因為我教了這一年多以來，我的感受就是教什么其實教材上大概都有，但如果掌握不到怎么教的方法的話，就跟茶壺里煮餃子一樣，煮開了倒不出來，學生理解不了接受不了，必須要找到一個可以讓他們接受的方法，不然想教的東西其實是空中樓閣，所以要有一個怎么教的路徑給學生。”
隨后，劉顯平老師結合我校教改科研主題活動“基于大概念的學習目標與問題設計研究”學程設計要求，強調學科理解需要做好系列解讀：第一，課程標準解讀；第二，命題改革解讀；第三，教材解讀；第四，學情解讀，基于以上解讀才可以更好地梳理和確定川附版“三維”學習目標。劉顯平老師分析了多個典型案例，指出“教學轉化”就是要將通過解讀確立的大概念轉化為核心問題，同時設置具有驅動性和挑戰(zhàn)性的情境問題，發(fā)揮驅動作用。跬步千里，持久必成。老師們用教研的熱情在猝不及防的寒冷中撐開了一團守望相助的溫暖，在學校的關懷和督促下攜手并進，行而不輟，追求卓越，履踐致遠！
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