金堂中學歷史沿革
金堂中學創(chuàng)建于1928年，至今具有90年的辦學歷史。1928學校風貌 年至1951年校址所在地為城廂鎮(zhèn)(金堂原縣城所在地，現(xiàn)屬青白江區(qū))，先后歷經(jīng)金堂縣立初級中學、金堂縣立男子中學、金堂縣立中學、金堂縣聯(lián)合中學等歷史沿革。1951年2月，設在城廂鎮(zhèn)的金堂縣聯(lián)合中學合并到趙鎮(zhèn)(現(xiàn)金堂縣城所在地)的趙鎮(zhèn)中學。
1952年，經(jīng)省教育廳批準，趙鎮(zhèn)中學更名為四川省金堂中學校并沿用至今。建校初期，優(yōu)秀的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士、婦女運動的先驅(qū)、中共旅歐少共創(chuàng)始人、著名教育思想家趙君陶曾任學校訓育主任，為學校留下了寶貴的教育思想和精神財富。
近十多年來，四川省金堂中學校遵循秉承歷史、開拓創(chuàng)新、跨越發(fā)展、爭創(chuàng)名校的發(fā)展思路，努力壯大規(guī)模、提升質(zhì)量、發(fā)展內(nèi)涵、形成特色，走出了一條快速發(fā)展的特色之路。
1998年，四川省金堂中學校被評為省級示范性高中;1999年8月，四川省金堂中學校與金堂沱江實驗學校強強聯(lián)合，資源共享，共同發(fā)展，創(chuàng)造出全新的教育模式，構建了金堂教育全新的格局;2010年6月，金堂沱江實驗學校實行改制，由公辦轉(zhuǎn)入民辦，學校更名金堂中學外國語實驗學校，金堂中學與金堂中學外國語實驗學校繼續(xù)戰(zhàn)略合作，共謀發(fā)展。
2011年9月，在成都市教育局的大力支持下，金堂縣委、縣政府作出重要決策，四川省金堂中學校由成都樹德中學領辦發(fā)展，樹德中學派出學校高層管理人才擔任金堂中學校長和副校長，樹德領辦給金堂中學帶來重大發(fā)展機遇。
2012年1月，四川省金堂中學校與四川大學簽署協(xié)議合作辦學，共建四川省金堂中學校國際部，為金堂中學的發(fā)展提供了更大的發(fā)展平臺。
2010年5月，金堂縣委、縣政府作出重要決策，決定立項投入建設資金1.48億元，按照國家級示范性普通高中標準為金堂中學建設一座全新校園。2010年9月，新金堂中學建設正式開工;經(jīng)過一年多的施工建設，2012年5月新金堂中學正式建成并通過竣工驗收，交付使用;2012年9月，金堂中學全體師生搬進新校園。這是金堂中學發(fā)展史上一個新的里程碑。
2018年1月，四川省金堂中學通過省一級示范性普通高中評審，邁上了新的臺階。
新建成的金堂中學占地面積145畝，總建筑面積47700平方米，建設規(guī)模為90個班，可容納4950人就讀;其中建有教學樓6棟，學生公寓2棟，辦公樓、圖書館、食堂、信息中心、實驗樓、體育館各1棟;同時建有標準人工草皮足球場1個、400米環(huán)形塑膠跑道1個、標準籃球場10個、排球場5個、游泳池3個。學校整體建筑風格時尚現(xiàn)代、大氣高雅，環(huán)境優(yōu)美、富有內(nèi)涵，分區(qū)合理、功能齊全，是學生讀書求知的理想圣地。
學?，F(xiàn)有教學班72個，在校學生4000余名，在職教職員工300余人，其中省市特級教師8人，市學科帶頭人、學學科帶頭人及縣教學能手30余人，高級教師90余人，一級教師80余人，國家、省、市、縣各級各類優(yōu)秀教師150余人。
80余年的辦學歷史積淀了深厚的人文底蘊和豐富的辦學經(jīng)驗，學校教育嚴守"博學、廣才、厚德、尚美"校訓;追求"以人為本，德育為先;文理并舉，多元成才"為辦學目標;堅持"以文化人，人達天下"的辦學宗旨;遵循 "把學校辦成一所教育生命蓬勃，教育個性鮮明，教育文化獨特，能催化、引領中國教育改革的旗幟名校"的辦學指導思想;追求"讓每一位金中學子都能尚學致用，達行天下，定居一展幸福平臺，開創(chuàng)一門幸福事業(yè)，收獲一個幸福人生"的培養(yǎng)目標;德育管理遵循"化人務滋"指導思想;教學管理遵循"培才務實" 指導思想。
多年來，金堂中學為清華、北大等全國知名院校輸送了一大批優(yōu)秀基礎人才。2008年，高考本科一次性上線首次突破"七百人"(716人)大關，張冰潔同學以706分的優(yōu)異成績進入全省前列，被清華大學錄取。2009年高考本科一次性上線突破800人大關。 2010年高考本科一次性上線751人，謝新垠同學以優(yōu)異成績被北京大學錄取。2011年高考本科一次性上線756人，鄧銳同學以優(yōu)異成績被清華大學錄取。2012年高考本科一次性上線817人。
雷希音同學被中國科學院大學化學系錄取。
自2011年來，金堂中學在樹德領辦改革發(fā)展背景下，學校制定了新的發(fā)展思路:依托樹德領辦平臺，發(fā)揮自身主觀能動性，建構文化治校育人理念，堅持務實創(chuàng)新實踐之路，提升金中教育內(nèi)涵質(zhì)量，鑄就金中教育形象品牌。
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