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成都市田家炳中學(xué)教學(xué)研討月活動之二
在科技進步日新月異的時代，互聯(lián)網(wǎng)，云計算，大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)深刻改變著人類的思維、生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)方式，信息技術(shù)越來越快地運用于教育改革，推動教育改革與時俱進，智慧課堂應(yīng)運而生，學(xué)校掀起了運用技術(shù)推動教學(xué)改革的熱潮。我校在“十二五”期間，開展的差異課堂教學(xué)促進了學(xué)校的快速發(fā)展；
在“十三五”期間，我們成功申報了國家級信息技術(shù)課題“FEG未來教育系統(tǒng)”支持下的個性化學(xué)習(xí)實踐研究，以期與時俱進辦好品質(zhì)教育。什么是“FEG”？發(fā)現(xiàn)卓越的優(yōu)秀的天才苗子，當然教育是面向全體學(xué)生的，因此，我們試圖發(fā)掘每一個孩子的潛能，提升核心素養(yǎng)，讓每一個生命綻放屬于自己的精彩。
11月16日上午，課堂教學(xué)重點圍繞運用FEG未來教育系統(tǒng)與媒體技術(shù)構(gòu)建高效課堂開展。莊景波老師根據(jù)學(xué)情，引導(dǎo)學(xué)生做“帶電粒子在勻強磁場中的受力”的前置學(xué)習(xí)，根據(jù)前置學(xué)習(xí)的問題逆向設(shè)計課堂；張攀老師運用系統(tǒng)引導(dǎo)學(xué)生進行探究性實驗，構(gòu)建全景互動、動態(tài)生成的課堂；
周玉川老師運用系統(tǒng)，從動態(tài)的角度展示角的概念，讓學(xué)生運用系統(tǒng)動態(tài)畫角，主動參與，生成知識，提升素養(yǎng)；何小麗老師的課堂運用媒體突破難點，引導(dǎo)學(xué)生對生長素濃度對植物生長的作用曲線的深度解讀；皮馨玥老師圖文并茂地引導(dǎo)高三學(xué)生積極主動地探究荒漠化的成因，理解學(xué)科思想。
運用技術(shù)，讓學(xué)生在探究中提升學(xué)科核心素養(yǎng)。下午，開展了全校集中研討活動，羅淵副校長主持了活動。首先，學(xué)校頂層設(shè)計，建設(shè)FEG未來教育系統(tǒng)，推動教學(xué)改革。胡校長作了《建設(shè)FEG未來教育系統(tǒng) 提升學(xué)科核心素養(yǎng)》，介紹了FEG未來教育系統(tǒng)、個性化學(xué)習(xí)、學(xué)科核心素養(yǎng)、“FEG未來教育系統(tǒng)”的價值及實踐框架，回顧了學(xué)校的探索歷程和老師們探索的精彩瞬間。
接著，亞教網(wǎng)沈燕講師做了《“FEG未來教育個性化教育系統(tǒng)”平臺展示》講座，她從未來教育系統(tǒng)的價值，結(jié)合實例生動地闡釋了運用系統(tǒng)“以學(xué)定教，以教定學(xué)”等課堂改革策略。
名師評課促進教師成長。張石山、謝玉平、周玲莉、袁敏、黃世海、劉潔、趙月琴等名師擔任了評委，張石山老師和謝玉平老師代表名師評課。張老師從教育理念新，動機激發(fā)深，教學(xué)智慧巧、研討方式多樣等方面進行了點評。謝老師以《聚焦課堂執(zhí)行，彰顯田中風(fēng)采》為題展開了評價，從新課改理念的實施，信息技術(shù)的應(yīng)用，教學(xué)設(shè)計的巧妙，思維能力的培養(yǎng)等方面進行了點評。
名師的評課讓老師們明得失，在學(xué)習(xí)、研究、積累、反思中發(fā)展。大會還向參加本次集體展示活動的老師頒發(fā)了獎狀。張攀、陸嬌、廖芬、李海燕、樊志榮、杜彬、莊景波、周玉川、何小麗、皮馨玥獲得了好課堂大賽獎。莫斌、羅國秀、孫陽菊、廖芬、劉瓊老師獲得了備課組交流展示獎。
教學(xué)研討活動月拉下了帷幕，但我們研究探索的腳步并沒有停止，讓研究為課堂提效，讓研究為生命著色，讓研究為田中品牌添彩。
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作者：csg6
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