成都市鹽道街中學(xué)外語(yǔ)學(xué)校這支團(tuán)隊(duì)，很棒！
一個(gè)人的努力是加法，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的奮斗是乘法！走路靠自己，引路靠貴人，成長(zhǎng)靠學(xué)習(xí)，成就靠團(tuán)隊(duì)！
在一個(gè)人的求學(xué)歷程中,會(huì)遇見(jiàn)許多老師,但高三老師無(wú)疑具有特別的意義,他們?cè)谀愕娜松D(zhuǎn)折點(diǎn)與你“共苦”,與你同樂(lè)，對(duì)你不離不棄,默默陪伴你走過(guò)人生中第一段“艱苦”歲月。他們?nèi)娜θA注熱情,踏踏實(shí)實(shí)去埋頭苦干,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),他們托起了每一位高三學(xué)子的大學(xué)夢(mèng),這就是可親可敬的高三老師。而鹽外高三年級(jí)正是這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、奉獻(xiàn)敬業(yè)、耐心陪伴、不斷奮進(jìn)的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)！
清晨，當(dāng)大多數(shù)人還在甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，我們已輕輕關(guān)上了鬧鈴，簡(jiǎn)單洗漱后，開(kāi)始了一天的生活。晨光熹微，我們不約而同地從四面八方奔向我們的目的地。三位班主任和語(yǔ)文、英語(yǔ)老師會(huì)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)，以飽滿的精神面貌，和同學(xué)們共度新的一天。他們或是在班級(jí)維持紀(jì)律，監(jiān)督學(xué)生晨讀；或是利用這短暫的時(shí)刻給學(xué)生提神，打氣。每個(gè)課間，不管時(shí)間多么短暫，都是老師有針對(duì)性地給學(xué)生答疑解惑談心的最佳時(shí)機(jī)。學(xué)生有問(wèn)，老師必答，點(diǎn)滴積累，只為幫學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，完善知識(shí)體系，提高解題能力。
于案牘間偶然抬頭，時(shí)間已然中午。成都市鹽道街中學(xué)外語(yǔ)學(xué)校老師或是在簡(jiǎn)易的折疊床上小憩，或是在自己的座位上伏案?jìng)湔n，下午又將重復(fù)著上午的工作。下午五點(diǎn)半，理應(yīng)是下班的時(shí)間，但是老師的一天遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。有晚自習(xí)的老師仍舊還要為學(xué)生守候，想著如何有效利用這幾個(gè)小時(shí)，讓學(xué)生有更多的收獲。沒(méi)有晚自習(xí)的老師和班主任還想著如何開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，如何給家長(zhǎng)答疑解惑。
一天的時(shí)光就在這樣的繁忙和充實(shí)中轉(zhuǎn)瞬即逝，而后的每一天也都是這樣，由家到校，從早到夜，高三成功的背后就是這平凡而又不平凡的每一天。仿佛時(shí)間又定格在同樣的位置——重復(fù)的是動(dòng)作，教授的是知識(shí)，不變的是責(zé)任！
平凡歲月，因有緣人相聚一堂而溫暖常在；靜謐黑夜，因共事者心向一處而閃爍光芒！作為年級(jí)核心領(lǐng)導(dǎo)的晁老，他經(jīng)常第一個(gè)到崗，開(kāi)始早自習(xí)的巡查工作；常常在辦公桌前工作時(shí)的埋頭耕耘，又要抬頭看路－－研究高考動(dòng)向、制定切實(shí)計(jì)劃、明確復(fù)習(xí)方向、提供教學(xué)策略、分析考試結(jié)果；又如同中醫(yī)專(zhuān)家?guī)Р『筮€要堅(jiān)持坐診，手術(shù)后一周便積極投入到繁忙的工作中，繼續(xù)引領(lǐng)著這個(gè)集體。他總是以他的默默付出、潤(rùn)物無(wú)聲、緘默樸實(shí)感動(dòng)著他的學(xué)生，影響著作為青年教師的我，帶領(lǐng)著整個(gè)高三團(tuán)隊(duì)。
鄒老，作為整個(gè)成都市鹽道街中學(xué)外語(yǔ)學(xué)校年級(jí)的主心骨，統(tǒng)籌著年級(jí)的大小事務(wù)，從學(xué)校任務(wù)、計(jì)劃制定、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)工作、學(xué)生學(xué)習(xí)生活，甚至到對(duì)年級(jí)每位老師工作及生活狀態(tài)的關(guān)注，這些無(wú)一不讓他操碎了心。也正是在他的領(lǐng)航下，全體高三教師才得以形成一股強(qiáng)大的凝聚力，攻克一道道難關(guān)，最終收獲勝利的果實(shí)。而他，終究也在這繁重而忙碌的工作之下，積勞成疾！
而作為一個(gè)班級(jí)管理者的鄒老、萬(wàn)老、鄧?yán)?，他們的全程陪伴、常?guī)管理、心理疏導(dǎo)為整個(gè)高三教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。著正裝配運(yùn)動(dòng)鞋發(fā)際線漸高也難掩大師氣概的萬(wàn)老，和學(xué)科良師人生益友老少通吃的萬(wàn)人迷鄧?yán)?，偶爾也?huì)在大家沉悶的時(shí)候上演經(jīng)典二人劇，讓我們輕松一笑。
還有德高望重教導(dǎo)有方總是一身帥氣地出現(xiàn)在課堂的鐘老，以他豐厚的積淀促進(jìn)和感染著每一個(gè)孩子；為學(xué)生的進(jìn)步而變得嚴(yán)厲的任老師，也常常在第五節(jié)課后剛剛吃上打包回來(lái)的飯菜，一有學(xué)生來(lái)問(wèn)題，立馬丟下碗筷答疑；循循善誘春風(fēng)化雨?duì)I造和諧課堂的殷老師，她的那句“你們不放棄，我就不拋棄”給學(xué)生帶來(lái)了多大的感動(dòng)和前進(jìn)的動(dòng)力。
攜稚子堅(jiān)守教學(xué)一線，將心事埋藏心底甘為人梯的曾老，以深入淺出的教學(xué)帶學(xué)生們勇攀數(shù)學(xué)的高峰；古道熱腸兢兢業(yè)業(yè)的陳老，術(shù)后還未痊愈便走進(jìn)課堂的敬業(yè)樂(lè)業(yè)，讓我們?yōu)橹c(diǎn)贊的同時(shí)也為之心疼；滿腹經(jīng)綸師道尊嚴(yán)的蘭老，無(wú)論是教學(xué)還是生活都打整得井井有條，也許這就是政治老師的嚴(yán)謹(jǐn)吧；思維敏捷而又身懷六甲的王老，奔碌于高一高三的跨年級(jí)教學(xué)，辛勞可想而知；為人師表勤勤懇懇的陳老，經(jīng)常為學(xué)生解答人生難題，是良師更是益友！
成都市鹽道街中學(xué)外語(yǔ)學(xué)校高三年級(jí)教師們正是秉持著這種“和諧、務(wù)實(shí)、奮進(jìn)”的年級(jí)主流價(jià)值觀，踐行著“吃苦、挑戰(zhàn)、超越”的高三精神，將“杏壇育人，晝夜不輟”的本職事業(yè)演繹得精彩而美麗。高三年級(jí)是一個(gè)凝心聚力，拼搏奮進(jìn)的集體，成績(jī)的取得不僅僅是個(gè)人智慧的體現(xiàn)，更是群策群力的效果！
我是平凡的一員，見(jiàn)證著不平凡的歲月，我在平凡中前行、成長(zhǎng)。潤(rùn)物無(wú)聲樂(lè)奉獻(xiàn)，春風(fēng)化雨育英才，致敬我們高三所有的老師，致敬全天下無(wú)私奉獻(xiàn)在教育戰(zhàn)線上的所有老師！
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