【引語】想要選擇一個(gè)適合自己的學(xué)校，首先就要了解學(xué)校怎么樣，2025年遂寧市蓬溪綠然國際學(xué)校怎么樣：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是2025年遂寧市蓬溪綠然國際學(xué)校怎么樣的信息。
一、2025年遂寧市蓬溪綠然國際學(xué)校怎么樣
判斷一所學(xué)校怎么樣要從多個(gè)方面去分析，以下是小編從學(xué)校師資、學(xué)校設(shè)施、以及學(xué)校榮譽(yù)三個(gè)方面進(jìn)行分析。
1、學(xué)校師資
由于政府政策支持，招聘人才綠色通道暢通；集團(tuán)和學(xué)校用人機(jī)制靈活，來自全國各地的教育精英加盟學(xué)校。小學(xué)部、初中部絕大多數(shù)教師來自成都、綿陽、廣安、遂寧等地名校；特色高中部更是匯集集團(tuán)名師、清華美院教授、北京曠深文化書法藝術(shù)培訓(xùn)中心名家、全國著名書法家、藝術(shù)家等眾多名家大師。學(xué)校任課教師均為本科以上，其中碩士、博士、博士后學(xué)位的教師占60%。
2、學(xué)校設(shè)施
學(xué)校硬件設(shè)施齊全，辦學(xué)條件一流，擁有良好的育人環(huán)境。校園里，噴泉流水，奇花斗艷，靈臺(tái)樓廊，清幽雅致。各專業(yè)教學(xué)場(chǎng)地均配備有一流的教學(xué)設(shè)備，包含用于學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)記錄、教學(xué)診斷等全套錄播設(shè)備。學(xué)校為學(xué)生提供標(biāo)準(zhǔn)六人間住宿條件，每間宿舍均配備空調(diào)、熱水及儲(chǔ)物柜。男、女生分區(qū)全封閉管理，由專職生活教師及校警團(tuán)隊(duì)二十四小時(shí)巡查。出入登記，確保學(xué)生人身安全。此外還設(shè)有功能完善的形體室、標(biāo)準(zhǔn)舞蹈教室、標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)、書法室、電腦室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室等多個(gè)功能室，只要學(xué)生愿意學(xué)，學(xué)校就有老師教。
3、學(xué)校榮譽(yù)
學(xué)校貫徹“唯一必爭(zhēng)、逢冠必奪、見優(yōu)必取、追求卓越”的理念，先后獲世界跳繩聯(lián)盟單位、全國素質(zhì)教育先進(jìn)單位、全國素質(zhì)教育示范單位、全國最具影響力的藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)、全國國樂推廣基地、四川省科技創(chuàng)新先進(jìn)單位、遂寧市科研先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)；連續(xù)三年獲得蓬溪綜合質(zhì)量評(píng)估一等獎(jiǎng)。2017年首屆初三畢業(yè)生參加遂寧市中考，何國通斬獲全縣狀元，全縣前十名，蓬溪綠然獨(dú)占4名，特優(yōu)生穩(wěn)居全縣第一，重高率100%。
二、遂寧市蓬溪綠然國際學(xué)校近期活動(dòng)
“同課”呈精彩，“異構(gòu)”開新花——綠然教科院開展初中數(shù)學(xué)新教材“同課異構(gòu)”研討活動(dòng)紀(jì)實(shí)
秋來又一季，研“數(shù)”正當(dāng)時(shí)。從教研中出發(fā)，一路跋涉，尋找思想碰撞的詩意和遠(yuǎn)方；在課堂中探索，一路芬芳，收獲教學(xué)的精彩和成長。為積極推進(jìn)義務(wù)教育新課程方案和新課標(biāo)精神落地，綠然集團(tuán)教科院決定開展初中數(shù)學(xué)新教材課堂研訓(xùn)活動(dòng)。10月23日下午，一場(chǎng)別開生面的數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”研討活動(dòng)在蓬溪綠然學(xué)校拉開帷幕，初一數(shù)學(xué)上冊(cè)的《近似數(shù)》一課，成為教師們智慧碰撞、風(fēng)采展示的絢麗舞臺(tái)。
“同課異構(gòu)”，如同一場(chǎng)教育的盛宴，讓教師們?cè)谕黄炜障拢圆煌姆绞皆忈屩鴶?shù)學(xué)的魅力。本次“同課異構(gòu)”的授課內(nèi)容為初一上冊(cè)《近似數(shù)》一課。分別由蓬溪綠然學(xué)校王珩宇老師，遂寧綠然學(xué)校翁永花老師分別授課。課堂上，兩位老師各顯神通，以生動(dòng)的實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解近似數(shù)的概念，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新知；則巧妙設(shè)計(jì)問題鏈，層層遞進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的思維火花，讓學(xué)生在思考中領(lǐng)略數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與美妙。
在這場(chǎng)智慧的較量中，教師們不僅展示了各自的教學(xué)風(fēng)格，更在相互學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)了自我成長。他們用心傾聽，用情交流，用行動(dòng)詮釋著教育的真諦——在不斷探索與實(shí)踐中，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師成長。
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