【引語(yǔ)】相信每一位同學(xué)都十分關(guān)注學(xué)校的師資師資力量怎么樣，設(shè)施師資力量怎么樣，學(xué)校環(huán)境師資力量怎么樣，2025年內(nèi)江市第十三中學(xué)師資力量怎么樣：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是2025年內(nèi)江市第十三中學(xué)師資力量怎么樣的相關(guān)信息。
一、2025年內(nèi)江市第十三中學(xué)師資力量怎么樣
內(nèi)江市地十三中學(xué)教師學(xué)歷均在大學(xué)本科以上，中學(xué)高級(jí)教師28人，中學(xué)一級(jí)教師43人；省市級(jí)骨干教師、名師14人，市區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人8人。教師們勤奮務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，用他們的智慧和汗水培育了一屆又一屆優(yōu)秀畢業(yè)生。近五年，學(xué)生獲得市級(jí)以上的各種獎(jiǎng)勵(lì)300余人次，高、中考更是取得了令人矚目的成績(jī)，先后有多名學(xué)生考入四川大學(xué)、重慶大學(xué)等國(guó)內(nèi)名校，尤其是2012年高考我校學(xué)生曾運(yùn)強(qiáng)以東興區(qū)文科冠軍的成績(jī)考入西北工業(yè)大學(xué)，學(xué)校因此多次被評(píng)為市、區(qū)級(jí)高中教育教學(xué)優(yōu)秀學(xué)校。學(xué)校堅(jiān)持以“師魂”鑄“?；辍?，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，用真誠(chéng)、愛(ài)心、行動(dòng)幫扶貧困；學(xué)校堅(jiān)持“科研興校”，課題研究如火如荼，先后獲得教育教學(xué)成果二、三等獎(jiǎng)。
二、內(nèi)江市第十三中學(xué)近期活動(dòng)
【送教下鄉(xiāng)】關(guān)注鄉(xiāng)村學(xué)生心理健康，我們?cè)谛袆?dòng)——內(nèi)江市東興區(qū)鄉(xiāng)村教師工作室郭北片區(qū)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)
為進(jìn)一步提升我區(qū)心理健康專兼職教師工作專業(yè)能力，在東興區(qū)教育和體育局的領(lǐng)導(dǎo)組織下，2024年4月16日，東興區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校協(xié)同譚周麗名師工作室到內(nèi)江市第十三中學(xué)開(kāi)展了郭北片區(qū)心理健康送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。譚周麗名師工作室的四位老師帶來(lái)了《青春期心理》《人際交往-雙向奔赴的友誼》《敬畏生命》《職業(yè)生涯規(guī)劃》四節(jié)心理健康指導(dǎo)課。每一位老師各具特色，深受師生好評(píng)。
課后，由鞠曉蕾博士和徐輝老師對(duì)四堂課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。鞠博士談道，譚鄒麗名師工作室成員教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，心理學(xué)知識(shí)扎實(shí)，能夠根據(jù)學(xué)生的需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。這種指導(dǎo)讓學(xué)生感受到了教師的關(guān)心和支持。同時(shí)他指出，在課堂上應(yīng)該增加實(shí)踐活動(dòng)或心理測(cè)試，才能讓學(xué)生更直觀地了解自己的心理狀況。
徐輝老師表示，本次活動(dòng)提高了學(xué)生對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生感受到了來(lái)自社會(huì)的關(guān)愛(ài)和支持，相信這些學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中，能更積極地面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的挑戰(zhàn)。課堂之內(nèi)展風(fēng)采，探討之中抒灼見(jiàn)。本次活動(dòng)的舉辦，為鄉(xiāng)村學(xué)生送去了溫暖，推動(dòng)了心理健康教育的均衡發(fā)展。
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