2025年樂山市峨邊中學招生條件是什么？

（1）招生計劃

（2）招生分數(shù)

樂山采取基于中考成績、結(jié)合學生綜合素質(zhì)評價的高中階段學校考試招生錄取模式。學生綜合素質(zhì)評價由初中學校采取等級加描述性評價的方式，對學生的思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實踐五個方面進行客觀評價，分為A、B、C、D四個等級。省、市級示范性普通高中錄取必須是綜合素質(zhì)評價達到B等級及以上，其余高中學校錄取必須是C等級及以上。

（3）招生對象

2024年參加樂山市中考并取得成績的應(yīng)往屆初中畢業(yè)生

（4）聯(lián)系方式

張老師   聯(lián)系電話：5258611

高老師   聯(lián)系電話：5258096

三、樂山市峨邊中學近期活動

教而不研則淺 研而不教則空——樂山一中領(lǐng)導(dǎo)蒞臨峨邊中學指導(dǎo)英語教研工作

四時俱可喜，最好新秋時。夏暑漸遠，天地日漸廣袤。秋風拂面帶走炎熱，帶來絲絲涼意。秋天的畫卷徐徐鋪展，收獲的季節(jié)就要到來。為積極探索我校英語整體水平提高之路和進一步提高我校教師專業(yè)素質(zhì)和教學能力，2024年9月26日下午，樂山一中領(lǐng)導(dǎo)蒞臨四川省峨邊中學對英語教研組活動進行指導(dǎo)。

樂山一中教務(wù)處主任王淞在峨邊中學副校長陳虞和英語教研組長王靜的陪同下，聆聽了樊琳老師的閱讀課《B3U2 The power of Good》。王主任用“震撼”“amazing”對這節(jié)課進行總結(jié)。從學生、課堂設(shè)計、教師專業(yè)素質(zhì)三個方面出發(fā)進行點評，認為該班學生學習積極主動，課堂學習氛圍濃厚；該堂課以學生實際為中心，教學設(shè)計合理且環(huán)環(huán)相扣，學習策略得當；教師專業(yè)素質(zhì)高，文本解讀全面，口語流利，指令清晰。

隨后，王主任和英語組教師就英語教學進行交流指導(dǎo)。老師們紛紛提出自己對提高學生英語基礎(chǔ)和英語興趣的問題，討論氣氛熱烈。王主任從提高學生英語核心素養(yǎng)、提高學生英語學科能力兩方面出發(fā)，提出應(yīng)以語境里復(fù)現(xiàn)、構(gòu)詞法、死記硬背、創(chuàng)設(shè)情景讓學生自己歸納理解等多種方式相結(jié)合來提升學生對于詞匯、語法、語塊等必備知識的掌握，從而提升學生英語聽說讀寫、概括、歸納等英語核心能力，增強學生學習英語的信心。