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成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)2020年招生計劃在哪兒看?

時間:2019-11-21 15:50:48      瀏覽次數(shù):5064

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成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)2020年招生計劃在哪兒看?


成都經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)——初2022屆數(shù)學(xué)、年級管理診斷研討


為進(jìn)一步提升教師的教學(xué)能力和學(xué)校年級的管理水平, 2019年11月12日,西部教育研究院專家原成都市文翁實(shí)驗(yàn)學(xué)校季應(yīng)朗校長一大早來到成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué),與學(xué)校分管初中教育教學(xué)的副校長王英一起,對初一年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)和年級管理進(jìn)行了細(xì)致深入地診斷和指導(dǎo)。


成都經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)——季校長聽評指導(dǎo)


季校長首先深入課堂,聽取了初一年級數(shù)學(xué)組胡超、劉麗娟、徐利文三位老師的常規(guī)課,并認(rèn)真聽取了三位老師對課堂設(shè)計的思路、目標(biāo)達(dá)成等方面的看法。


隨后,季校長對三位老師的課進(jìn)行評價,首先她對這三節(jié)課給予了充分的肯定和高度的認(rèn)可,她指出胡老師的課講解細(xì)致,注重對學(xué)生進(jìn)行高階思維訓(xùn)練,讓學(xué)生能邏輯的思考問題;劉老師很有數(shù)學(xué)思想,個人素質(zhì)很高,課設(shè)計別致,以游戲的形式呈現(xiàn),學(xué)生參與闖關(guān),從應(yīng)用中抽象出數(shù)學(xué)模型,再將模型應(yīng)用于實(shí)際,讓同學(xué)們整體感受一元一次方程。


徐老師的課強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課堂過手,難點(diǎn)分解,變繁為簡,注重強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范,整堂課都關(guān)注到了全體學(xué)生,注重教育等待,特別是追求讓學(xué)生不僅會說,而且會寫的目標(biāo)達(dá)成非常驚艷。她建議,把三個老師的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來,形成固定的模式,在全年級教師中推廣。


下午,季校長和王英副校長聽取了初一年級管理人員的工作匯報,季校長就年級教育教學(xué)管理上的疑難與困惑,耐心細(xì)致地一一做了解答,并提出了許多具體可操作的措施。


成都經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)——季校長做講座報告


最后,季校長參加了初一年級的半期成績分析會,在肯定教師上課和年級管理的同時,給全體老師從課堂和作業(yè)兩方面提出了寶貴的建議。她建議課堂要像今天上午上課的三位老師一樣,能把兩個度作為目標(biāo),即聽課達(dá)成度和書寫達(dá)成度,將教學(xué)模式和特色進(jìn)行梳理,推廣為年級特色;作業(yè)要分層布置,規(guī)范整潔,每次作業(yè)都要按考試標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行訓(xùn)練。


季應(yīng)朗校長此次的診斷和指導(dǎo),對成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一年級的教育和教學(xué)既是一次高端引領(lǐng),又極大地增強(qiáng)了年級的自信心,它讓更多老師看到了自己的優(yōu)勢,消除了老師們因生源不優(yōu)而產(chǎn)生的困惑,為以后的教學(xué)自信打下來良好的基礎(chǔ)。


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作者:csg1


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