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成都玉林中學(xué)“主動(dòng)學(xué)習(xí)課堂”研討活動(dòng)
2019年11月12日，為進(jìn)一步貫徹學(xué)校關(guān)于建設(shè)“主動(dòng)學(xué)習(xí)課堂”的精神，落實(shí)“主動(dòng)學(xué)習(xí)課堂”的相關(guān)理念，我校初中英語(yǔ)組“主動(dòng)學(xué)習(xí)課堂”研討活動(dòng)在紫荊校區(qū)熱烈展開。
成都玉林中學(xué)紫荊校區(qū)教學(xué)負(fù)責(zé)人李慶中、教學(xué)副主任成波、向璐、英語(yǔ)教研組長(zhǎng)胡黎輝和初中英語(yǔ)組老師及部分其他學(xué)科的老師共同參與了此次研討活動(dòng)。
成都玉林中學(xué)周蓉老師根據(jù)學(xué)?！爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)課堂”的要求，按照“問題-活動(dòng)-反思-應(yīng)用”的思路設(shè)計(jì)教學(xué)，給大家呈現(xiàn)了一堂精彩的初中英語(yǔ)寫作示范課。周老師的這節(jié)課以初中英語(yǔ)人教版八年級(jí)上冊(cè)Unit4SectionB3a-3c內(nèi)容為載體；
通過Justin Biber來(lái)成都的旅行這條主線創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，精心設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，以成都有名的景點(diǎn)為參照，通過思維導(dǎo)圖的方式來(lái)組織語(yǔ)言材料，以小組活動(dòng)的方式進(jìn)行寫作。整堂課邏輯合理，貼近生活，充分激發(fā)了在場(chǎng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。
課后，成都玉林中學(xué)教研組長(zhǎng)胡黎輝老師主持開展了評(píng)課活動(dòng)。首先，周蓉老師介紹本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路。接著，在場(chǎng)教師分成小組進(jìn)行討論。喻毅老師、宋典老師、任桓瑩老師和石琳老師分別代表各自所在的小組發(fā)言。
大家一致肯定了周蓉老師這節(jié)課的亮點(diǎn)，認(rèn)為這堂課是問題導(dǎo)引式教學(xué)的大膽嘗試，通過有效的問題設(shè)置引導(dǎo)著學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，通過主動(dòng)學(xué)習(xí)提高學(xué)科核心素養(yǎng)。
隨后，成都玉林中學(xué)紫荊校區(qū)教學(xué)副主任成波對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。成主任說，周蓉老師帶病仍然勇于承擔(dān)公開課，這種工作態(tài)度是值得表?yè)P(yáng)的。同時(shí)，他也希望紫荊校區(qū)全體英語(yǔ)教師進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)和探究主動(dòng)學(xué)習(xí)課堂，積極參加各種賽課和教學(xué)展示活動(dòng)，進(jìn)一步貫徹主動(dòng)學(xué)習(xí)課堂理念的落實(shí)。
最后，成都玉林中學(xué)胡黎輝老師對(duì)本次活動(dòng)做了總結(jié)。她希望全組的英語(yǔ)教師以本次活動(dòng)為契機(jī)，更加深入的研究課堂，探索和實(shí)踐“主動(dòng)學(xué)習(xí)課堂”的新模式，將“主動(dòng)課堂”學(xué)習(xí)理念應(yīng)用于日常的教學(xué)中，解決教學(xué)中存在的問題。
德國(guó)教育家第斯多惠說過，不好的教師奉送真理，好的教師教人發(fā)現(xiàn)真理?！爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)課堂”旨在引導(dǎo)學(xué)生用眼睛去觀察世界，用腳步去丈量世界，用大腦去思考世界。
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