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高新區(qū)中小學(xué)第二屆課堂教學(xué)提質(zhì)增效現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)順利舉行
4月3日，成都高新區(qū)第二屆課堂教學(xué)提質(zhì)增效現(xiàn)場(chǎng)會(huì)暨基于提質(zhì)增效的“引悟”課堂教學(xué)展示在電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)順利舉辦。該活動(dòng)由成都高新區(qū)教育發(fā)展中心主辦，電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)承辦。
來(lái)自成都高新區(qū)教育發(fā)展中心的領(lǐng)導(dǎo)，基礎(chǔ)教育部的工作人員，全區(qū)中學(xué)主管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、各學(xué)科教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、學(xué)科骨干教師，全區(qū)高、初中各學(xué)科各學(xué)段的專兼職教研員共約450余人，齊聚天驕路6號(hào)電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加了此次盛會(huì)。
同時(shí)，活動(dòng)還邀請(qǐng)了四川師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師李松林；四川省教科院高中所所長(zhǎng)、正高特級(jí)教師、教研員吳中林；錦江區(qū)進(jìn)修校副校長(zhǎng)、正高特級(jí)教師、教研員賀慧；成都市教科院正高級(jí)教師陳一凡；成都高新區(qū)教育發(fā)展中心主任、特級(jí)校長(zhǎng)唐方劍等專家學(xué)者參加聽(tīng)課、評(píng)課并做專題報(bào)告。
該活動(dòng)分由兩個(gè)環(huán)節(jié)組成，一是“引悟”課堂教學(xué)展示，二是專題報(bào)告。課堂展示環(huán)節(jié)由電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史組的十名教師獻(xiàn)上“引悟”課堂教學(xué)案例?！耙颉闭n堂是電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)在三年前便開(kāi)始探索的課堂教學(xué)變革之項(xiàng)目。
古人說(shuō)“教貴善引、學(xué)貴善悟”，“引悟”課堂突出“教師引、學(xué)生悟”。電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)在“引悟”課堂中逐漸提出教學(xué)的4個(gè)環(huán)節(jié)：即引入悟境、引領(lǐng)悟識(shí)、引導(dǎo)悟技、引申悟道。
4個(gè)環(huán)節(jié)在有的學(xué)科體現(xiàn)為層層遞進(jìn)，而在有的學(xué)科則體現(xiàn)為處處滲透，“引悟”沒(méi)有嚴(yán)格的模式，電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)也拒絕給出一個(gè)教條化的模式，而是注重“引悟”的理念，在引中教，在悟中學(xué)，各個(gè)學(xué)科形成了富有學(xué)科特色的課堂實(shí)施方式。
本次進(jìn)行“引悟”課堂展示的十節(jié)課分別是：語(yǔ)文組高二年級(jí)王子君老師的《林教頭風(fēng)雪山神廟》；英語(yǔ)組高二年級(jí)張瀟老師的《 Highlights of my senior year》；化學(xué)組高二年級(jí)盧建松老師的《分子的立體構(gòu)型》；化學(xué)組初三年級(jí)文默老師的《堿的化學(xué)性質(zhì)》；語(yǔ)文組七年級(jí)劉敏銳老師的《帶上她的眼睛》；數(shù)學(xué)組高三年級(jí)劉華老師的《鱉臑在高考中的應(yīng)用》；
數(shù)學(xué)組八年級(jí)胡冬梅老師的《平行四邊形的性質(zhì)》；英語(yǔ)組七年級(jí)陳瑪麗老師的《典范英語(yǔ)5b lesson11 The bully》；物理組初三年級(jí)舒冬老師的《中考總復(fù)習(xí)第一輪-沉浮條件及其應(yīng)用》；歷史組高一年級(jí)李鵬程老師的《社會(huì)主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展》。十節(jié)課精彩紛呈、各有千秋，十位老師從不同學(xué)科的角度，展示了自己對(duì)“引悟”課堂的實(shí)踐和思考，得到了參會(huì)老師的諸多好評(píng)。
下午的專題報(bào)告會(huì)由高新區(qū)教育發(fā)展中心基礎(chǔ)教育部負(fù)責(zé)人、高中化學(xué)高級(jí)教師、教研員王文利老師主持。王老師說(shuō)，教育大計(jì)，質(zhì)量為本，電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“引悟”課堂是一種高效課堂，近幾年來(lái)科中初高中教育教學(xué)取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，教學(xué)實(shí)效突出。本次選擇電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，也是想與全區(qū)的教育同仁一起分享和研討，共同推進(jìn)教育改革，為高新教育提質(zhì)增效。
活動(dòng)圓滿結(jié)束，參會(huì)老師表示“引悟”課堂現(xiàn)場(chǎng)會(huì)是一場(chǎng)盛宴，在電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一天收獲頗豐，電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)從學(xué)科本質(zhì)、核心素養(yǎng)、教師專業(yè)化等方面進(jìn)行了課堂實(shí)施探索，這種探索切實(shí)可行也真正落到了實(shí)處，3年多來(lái)效果顯著，為教學(xué)研究提供了重要的案例，也讓大家看到科中短短幾年成為教育界黑馬的秘密武器。
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作者：csg6
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