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全省首家高完中書(shū)法教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！盎洹?a href="http://asiansinglefinder.com/show-16-25-1.html" target="_self">成都市第三十八中學(xué)：
4月30日，記者從成都市第三十八中學(xué)了解到：該校順利通過(guò)專(zhuān)家組的驗(yàn)收，被授牌為“成都市書(shū)法教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！保@是四川省高完中第一所順利通過(guò)此項(xiàng)驗(yàn)收的學(xué)校，填補(bǔ)了這方面的空白。
據(jù)了解，成都市第三十八中學(xué)自2017年申報(bào)“成都市書(shū)法教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！币詠?lái)，組建領(lǐng)導(dǎo)班子，成立實(shí)施隊(duì)伍，落實(shí)軟硬件設(shè)施，書(shū)法課程進(jìn)課表，保障經(jīng)費(fèi)投入，形成了完善的評(píng)價(jià)機(jī)制。為了確保一個(gè)足夠的訓(xùn)練陣地，學(xué)校在校內(nèi)的弘雅藝術(shù)中心設(shè)立了專(zhuān)用書(shū)法教室——翰墨齋，翰墨齋是教學(xué)、展示、創(chuàng)作、鑒賞一體的場(chǎng)所，硬件、軟件達(dá)到市內(nèi)先進(jìn)行列。
并且安排了專(zhuān)門(mén)的書(shū)法老師及兼職書(shū)法老師擔(dān)任書(shū)法教學(xué)工作，兼職書(shū)法老師是由一批寫(xiě)字水平較高、指導(dǎo)能力較強(qiáng)的語(yǔ)文老師擔(dān)任，同時(shí)，學(xué)校要求全體教師人人參與書(shū)法教育，科科滲透書(shū)法教育，把每一位老師都納入書(shū)法教育的體系中。另外，學(xué)校還會(huì)定期邀請(qǐng)成都市書(shū)法教育專(zhuān)家蔡育坤教授、鄧乃斌老師等到校，與領(lǐng)導(dǎo)小組共商學(xué)校書(shū)法教學(xué)工作，對(duì)學(xué)校書(shū)法教育的工作思路作出了具體切實(shí)的指導(dǎo)。
經(jīng)過(guò)兩年多的準(zhǔn)備，4月28日這天，由省、市、區(qū)書(shū)法家協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人及書(shū)法家們組成的專(zhuān)家組來(lái)到成都市第三十八中學(xué)，實(shí)地考察了該校在書(shū)法教育方面所做的努力，并在詳細(xì)聽(tīng)取了該校校領(lǐng)導(dǎo)所做的相關(guān)報(bào)告、查看了相關(guān)資料后，確定成都市第三十八中學(xué)符合書(shū)法教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，予以授牌！
成都大學(xué)副教授、成都市教育學(xué)會(huì)書(shū)法教育專(zhuān)委會(huì)常務(wù)副主任蔡育坤評(píng)價(jià)說(shuō)：“在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期的考察后，我們專(zhuān)家組對(duì)該校創(chuàng)建書(shū)法教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校所做出的努力給予高度評(píng)價(jià)。在目前的應(yīng)試教育下，作為一所高完中，能夠發(fā)展書(shū)法教育實(shí)屬不易，而且該校確實(shí)取得了不錯(cuò)的成效。希望他們?cè)诒辉u(píng)為書(shū)法教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校后，能夠再接再厲。并且把書(shū)法教育作為一項(xiàng)課題來(lái)研究，通過(guò)練眼、練筆、練字、練心，對(duì)同學(xué)們的思想、性格、修養(yǎng)、能力各方面進(jìn)行提升，真正達(dá)到‘修生養(yǎng)性、寫(xiě)字育人’的目的?！?/span>
成華區(qū)教育局副局長(zhǎng)賀曉斌總結(jié)道：“成都市第三十八中學(xué)以書(shū)法為抓手，助推學(xué)校發(fā)展，近幾年來(lái)，學(xué)校以文化建設(shè)融入教育、溫暖教育，教學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)，得到了教育部門(mén)和社會(huì)各界的認(rèn)可。希望校領(lǐng)導(dǎo)和老師們把今天的成績(jī)作為一個(gè)起點(diǎn)，能繼續(xù)堅(jiān)守下去，并且起好輻射引領(lǐng)作用，引領(lǐng)其他學(xué)校，引領(lǐng)社區(qū)、家長(zhǎng)，積極發(fā)展文化建設(shè)?！?/span>
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