四川初升高升學(xué)網(wǎng)小編整理了樹德博瑞實(shí)驗(yàn)學(xué)校的歷年報(bào)名條件，可以點(diǎn)擊學(xué)校名稱查看樹德博瑞實(shí)驗(yàn)學(xué)校其他相關(guān)招生信息，各位考生也可在我們網(wǎng)站留言板留言或者咨詢?cè)诰€客服。
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樹德博瑞實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部全體教師在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行了教師外出學(xué)習(xí)分享交流會(huì)：
教師的專業(yè)化發(fā)展是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的核心，而外出學(xué)習(xí)是提高教師專業(yè)化的有效途徑。本學(xué)期自8月份以來，樹德博瑞實(shí)驗(yàn)學(xué)校分批多次選派老師外出聽課學(xué)習(xí)，粗略統(tǒng)計(jì)約二十來項(xiàng)，涉及外出老師已達(dá)100多人次。
為了充分發(fā)揮外出學(xué)習(xí)的有效資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成果共享，11月20日，樹德博瑞實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部全體教師在學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行了教師外出學(xué)習(xí)分享交流會(huì)，部分老師作為代表，將學(xué)到的先進(jìn)教學(xué)理念以及自己的學(xué)習(xí)心得與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合與老師們進(jìn)行分享交流。
陳媞老師：
有幸觀摩了陶行知研究會(huì)主辦的“學(xué)科關(guān)鍵能力教學(xué)大賽”，我感受到了親切、溫和的語(yǔ)言的無(wú)窮魅力，領(lǐng)略到了文言文教學(xué)的獨(dú)特風(fēng)格，見識(shí)了新型教學(xué)改革對(duì)學(xué)生的影響?；氐阶约旱恼n堂上，我學(xué)會(huì)大膽放手，做教學(xué)的引導(dǎo)者，多讀、多悟，與學(xué)生共成長(zhǎng)。
李娜老師：
學(xué)習(xí)更多的教育教學(xué)知識(shí)，了解更多教學(xué)背后的理論基礎(chǔ)，能讓我們更好地設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓教學(xué)成功得明明白白，也失敗得明明白白；我們應(yīng)該致力于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，使學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀，愛上閱讀；對(duì)教材的深度解讀，不僅要對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行研究，更要對(duì)整個(gè)小學(xué)階段的教材及新舊教材進(jìn)行對(duì)比研究，并制定相應(yīng)的教學(xué)方案。
楊苗苗老師：
關(guān)注語(yǔ)言實(shí)踐，通過口語(yǔ)交際、古詩(shī)吟誦、群文閱讀等不同課型實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文閱讀方法的指導(dǎo)。讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)實(shí)在在的生活情景練習(xí)口語(yǔ)交際；“詩(shī)言志，歌詠言，聲依永，律和聲”，讓學(xué)生走進(jìn)古人的吟誦方式體驗(yàn)不同情感。
羅春老師：
當(dāng)前語(yǔ)文教師需具備的三個(gè)基本功：
1、根據(jù)年段教學(xué)重點(diǎn)、核心素養(yǎng)要求和學(xué)生具體情況確定教學(xué)內(nèi)容；
2、選擇恰當(dāng)教學(xué)方法逐一落實(shí)教學(xué)內(nèi)容；
3、老師的語(yǔ)文功底要扎實(shí)，語(yǔ)文素養(yǎng)要高，吃透教材是最根本的，靜下心來鉆課文，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文。
陳玲老師:
發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科關(guān)鍵能力，把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位。由學(xué)生提問，學(xué)生引發(fā)交流的課堂組織形式讓課堂更高效；學(xué)生小組交流，轉(zhuǎn)教別人的學(xué)習(xí)方式可大幅提高學(xué)習(xí)吸收率；新概念的教學(xué)中，老師的引導(dǎo)給課堂注入靈魂，思維性強(qiáng)的課堂放手給學(xué)生交流，會(huì)碰撞出更多的火花。
徐麗華老師：
名師們?cè)谡n堂上通過交流、發(fā)現(xiàn)、辨析、整合，讓學(xué)生的思考能力、探究能力得到培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生用自己的理解結(jié)合自己的語(yǔ)言表達(dá)出自己的意思。強(qiáng)化數(shù)學(xué)問題意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于問題思考的現(xiàn)實(shí)需要和解決問題的激情。走近名師，走近生命的課堂，讓我們的專業(yè)得到了
蘇霞老師：
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，這就需要教師在教學(xué)方法上要靈活多樣，不斷調(diào)整課程和信息的表達(dá)方式，而不是期待學(xué)生們以同樣的方式去完成教師的課堂要求。在教學(xué)過程中，教師不能只著眼于對(duì)知識(shí)的教學(xué)，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生內(nèi)在的發(fā)展需求，真正做到“以生為本”。
劉艷嬌老師：
修身養(yǎng)性，做學(xué)生眼中的好人，贏得學(xué)生。
精彩教學(xué)，做學(xué)生眼中的高人，吸引學(xué)生。
有道有術(shù)，做學(xué)生眼中的能人，管好學(xué)生。
教學(xué)相長(zhǎng)，做學(xué)生眼中的同路人，帶領(lǐng)學(xué)生。
羅婷老師：
什么樣的課可以稱之為好課呢？
那一定是“四點(diǎn)四性”外加老師形象、生動(dòng)充滿藝術(shù)的表達(dá)?！八狞c(diǎn)”即突出重點(diǎn)，講清難點(diǎn)，設(shè)置疑點(diǎn)，安插興趣點(diǎn)；“四性”講究邏輯性，注重啟發(fā)性，富有節(jié)奏性，力求形象性。
老師們精彩的發(fā)言引領(lǐng)全體老師回味學(xué)習(xí)過程，共同提升，展現(xiàn)了小學(xué)部老師勤于學(xué)習(xí)、善于思考的治學(xué)態(tài)度，營(yíng)造了小學(xué)部風(fēng)清氣正、積極向上的學(xué)術(shù)氛圍。
教師分享后，樹德博瑞實(shí)驗(yàn)學(xué)校袁逢春副校長(zhǎng)指出：“作為教師，既應(yīng)該持之以恒的學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，又應(yīng)該聚焦生本，眼里始終關(guān)注學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量?！?/span>
袁校長(zhǎng)還組織大家學(xué)習(xí)了《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，并要求老師們認(rèn)真研讀，不斷研討，凝心聚力，追求卓越！
陳華忠校長(zhǎng)全程參加并對(duì)本次分享交流活動(dòng)給予了充分肯定，表?yè)P(yáng)老師們愛學(xué)習(xí)，愛思考，學(xué)有所獲。表示今后學(xué)校會(huì)為老師們多提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓想學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)、有能力的教師走出去，將先進(jìn)的教學(xué)理念和教育思想帶回來。
陳校說：“我對(duì)小學(xué)部和整個(gè)學(xué)校的發(fā)展都是非常滿意的，整個(gè)學(xué)校風(fēng)清氣正、積極向上，老師們?cè)诠ぷ髦斜虐l(fā)出來的熱情活力四射。我們所有的老師都非常可愛，盡管忙碌，但我們充實(shí)！”陳校還勉勵(lì)大家以“愛”的名義做教育，面向所有學(xué)生，關(guān)愛所有學(xué)生，在爭(zhēng)做“名師”的路上砥礪前行！
最后，樹德博瑞實(shí)驗(yàn)學(xué)校秦梅副主任總結(jié)：“老師們精彩的分享，讓我們開闊了視野，活躍了思維，領(lǐng)悟了名校名師獨(dú)特的教學(xué)方法，明確了自己努力的方向。希望老師們?cè)诜窒斫涣髦胁粩嗨伎?，?jiān)持自己，完善自己，沉下心來，發(fā)展自己。”
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