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成都市科協(xié)院士專家來到北大附中成都新津?yàn)槊鲗W(xué)校：
天天向科學(xué)旨在弘揚(yáng)科學(xué)精神、宣傳科學(xué)思想、提倡科學(xué)方法、傳播科學(xué)知識(shí)為主要目的，對(duì)科學(xué)事件進(jìn)行真實(shí)記錄，引發(fā)孩子們對(duì)科學(xué)的興趣。10月31日下午，北大附中成都新津?yàn)槊鲗W(xué)校小學(xué)部高年級(jí)同學(xué)走進(jìn)了學(xué)校的報(bào)告廳，在四川廣播電視臺(tái)節(jié)目主持人楊杰的主持下，在成都地鐵講解專家孫老師的介紹下，孩子們充分體驗(yàn)了地鐵科技給我們生活帶來的改變。
活動(dòng)在北大附中成都新津?yàn)槊鲗W(xué)校小學(xué)部李建芳校長親切的話語中開啟。她在致辭中告訴孩子們：這是一次非常有意義的活動(dòng)，希望孩子們能養(yǎng)成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的好習(xí)慣，能用科學(xué)的態(tài)度學(xué)習(xí)科學(xué)，敬畏科學(xué)的精神創(chuàng)新科技。
致辭結(jié)束，孩子們?cè)谥鞒秩说膸ьI(lǐng)下做起了手指操，小小的數(shù)字游戲引發(fā)了孩子們積極的思維，激發(fā)了孩子們探索科學(xué)奧秘的熱情。在孩子們饒有興趣的期待下，成都地鐵傳媒講解專家孫老師閃亮登場。
地鐵科技小秘密——地鐵帶給我們生活的便捷的同時(shí)，誰又知道地鐵背后的故事呢？這也是孩子們想了解的問題。通過孫老師的講解，孩子們知道了地鐵隧道是怎樣建造的。原來地鐵是依靠龐大的“盾構(gòu)機(jī)”來完成挖掘地下通道的，根據(jù)成都地質(zhì)構(gòu)造的特點(diǎn)，于波工程師通過研究，用科學(xué)的方法改良了“盾構(gòu)機(jī)”的構(gòu)造，才使得成都地鐵能迅速的發(fā)展。
地鐵運(yùn)營——地鐵修建好以后，又是怎么運(yùn)營的呢？這里面又有什么科技含量呢？孩子們被帶入到了地鐵科技的又一環(huán)節(jié)?！暗罔FAFC系統(tǒng)”燃亮了孩子們的眼睛；地鐵里的“發(fā)明家”，了不起的工匠維修工周胡彬的故事，給孩子們上了一堂生動(dòng)的科學(xué)探索精神課。
軌道智能巡查機(jī)器人——“城市生病了”、“大城市的解藥”、“TOD”給孩子們的大腦一次次烙下了科學(xué)的思維，孩子們的思維一次次帶進(jìn)了探索科學(xué)的漩渦。
“科學(xué)你比我猜”環(huán)節(jié)，孩子們興趣盎然，天真的話語、富有童趣的動(dòng)作，引得孩子們捧腹大笑，笑聲中孩子們碰撞出了一個(gè)又一個(gè)思考的火花。“我給專家提個(gè)問”的環(huán)節(jié)，“地震來了，地鐵里的人怎么辦？”“巡查機(jī)器人是誰發(fā)明的？”……孩子們向?qū)＜野l(fā)出了一個(gè)又一個(gè)的疑問，在專家的解讀下，孩子們對(duì)科學(xué)探索的熱情不斷高漲。
天天向科學(xué)，科學(xué)好玩。一次特殊的科學(xué)課，點(diǎn)燃了孩子們對(duì)科學(xué)探索的興趣，激活了孩子們對(duì)科學(xué)探索的思維，讓孩子們體驗(yàn)到了科學(xué)給我們生活帶來的便捷。教育就是一種浸潤，只要我們給孩子們多一些澆灌，孩子們一定能綻放出鮮艷的花朵。
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