【引語】學(xué)校每年的招生簡章都會(huì)根據(jù)每年的招生錄取分?jǐn)?shù)線進(jìn)行變動(dòng)，但招生簡章中的招生計(jì)劃變動(dòng)不會(huì)過大，招生人數(shù)相對(duì)較為固定，四川初升高升學(xué)網(wǎng)網(wǎng)編為同學(xué)們梳理了成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)2020年招生簡章是怎么樣的相關(guān)信息，更多最新資訊可以關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號(hào)，成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)2020年招生簡章暫未公布，以下是成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)2019年招生簡章。
一、成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)2019年招生簡章
二、成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)近期活動(dòng)
課題展示出成果 科研交流促提升
在教育部人文社會(huì)科學(xué)研究課題《思維可視化視角下高中英語教學(xué)模式研究》（17XJA880009）總負(fù)責(zé)人四川師范大學(xué)外國語學(xué)院博士生導(dǎo)師鄭鴻穎教授的帶領(lǐng)下，成都實(shí)驗(yàn)中學(xué)課題組參加了2019年11月8日—11日在北京舉辦的中國教育學(xué)會(huì)外語教學(xué)專業(yè)委員會(huì)第21次學(xué)術(shù)年會(huì)。本次年會(huì)的主題是“外語教育-為學(xué)生未來發(fā)展做準(zhǔn)備”（Foreign language education-preparing students for the future）。
在會(huì)上，課題組團(tuán)隊(duì)做了題為《中學(xué)英語思維可視化教學(xué)策略理論與實(shí)踐研究》（Theoretical and practical research on thinking visualization teaching strategies in senior high English classrooms）的階段性成果的匯報(bào)。團(tuán)隊(duì)從理論背景入手，介紹中學(xué)英語思維可視化教學(xué)的模式，模式依據(jù)思維的特點(diǎn)，整合中學(xué)英語課程目標(biāo)，運(yùn)用問題序列的方式揭示和呈現(xiàn)思維的內(nèi)容和過程。三位來自中學(xué)一線的教師介紹了他們?cè)趯?shí)際教學(xué)中對(duì)該模式的應(yīng)用。通過問題序列，呈現(xiàn)思維可視化教學(xué)策略的實(shí)施步驟，整合英語課程目標(biāo)，提升思維意識(shí)，發(fā)展思維品質(zhì)。
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