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成都市第三十八中學(xué)的分?jǐn)?shù)線大概是多少?

時(shí)間:2019-12-14 15:59:50      瀏覽次數(shù):1517

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成都市第三十八中學(xué)高中物理教師“菜單培訓(xùn)”


2018年10月25日下午,成都市高中物理教師“菜單培訓(xùn)”在成都市第三十八中學(xué)校召開。培訓(xùn)主題為“創(chuàng)新物理課堂教學(xué)教學(xué)模式,發(fā)展學(xué)生物理思維的教學(xué)實(shí)踐研究”


本次培訓(xùn)主要分兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行。首先,成都市第三十八中學(xué)高一年級物理組曾富麗老師給大家展示了一堂公開課,上課內(nèi)容是《受力分析》


課堂模式以三十八近幾年來探究“導(dǎo)思測”教學(xué)模式展開。成都市第三十八中學(xué)從2013年起開始實(shí)行“導(dǎo)、思、測”課堂教學(xué)模式改革,是在精英中學(xué)高效“6+1”課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上提出來的。


這一改革旨在以“導(dǎo)學(xué)案”為載體,“導(dǎo)、思、測”為必備課堂教學(xué)環(huán)節(jié),在充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí),通過當(dāng)堂檢測來測試學(xué)生學(xué)習(xí)情況,最終提高課堂教學(xué)效率。


課堂上曾富麗老師以受力分析的定義和步驟為導(dǎo),以受力分析的研究對象選擇和受力分析的順序?yàn)樽h展評展開,整個(gè)課堂上老師循循善誘,學(xué)生積極活躍,課堂得到了聽課老師的充分肯定。


第二個(gè)環(huán)節(jié)由成都市第三十八中學(xué)梁棟校長代表學(xué)校介紹本堂課的設(shè)計(jì)意圖思路,著重介紹了三十八中以導(dǎo)思測為載體的教學(xué)模式?!皩?dǎo)、思、測”課堂教學(xué)模式真正顛覆了舊的課堂秩序,將傳統(tǒng)的“授之以魚”轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆谥詽O”,強(qiáng)行灌輸滿堂講的狀況被徹底改變了,學(xué)生們的學(xué)習(xí)激情真正被激發(fā)出來。


在課堂上學(xué)生通過自學(xué)掌握了知識,會做練習(xí),這樣可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心;學(xué)生通過教師的精講掌握了重點(diǎn),突破了難點(diǎn),這樣可以增加學(xué)生的自豪感;學(xué)生通過當(dāng)堂測評獲得高分,這樣可以長久保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,熱愛學(xué)習(xí)。


學(xué)生們普遍地反映,這樣的課學(xué)得快、記得牢、效果好,學(xué)生由“學(xué)懂”、“學(xué)會”變成“會學(xué)”、“會用”。


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