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成都石室佳興外國語學校——武侯區(qū)教科院蒞臨我校集體視導
2017年11月15日，武侯區(qū)教育科學院各學科教研員、學科專家一行17人在周文良院長、張軍副院長的帶領(lǐng)下，對成都石室佳興外國語學校中學教育教學進行了全面視導。本次視導堅持“診斷問題，幫助提高”為導向，以高三、初三教學為重點，兼顧高一、初一、高二、初二教學。教學視導采取聽課、研討、集體反饋座談的形式進行。
短短一上午，9個學科教研員和專家共聽課40多節(jié)，其中高三、初三20節(jié)。教研員們快節(jié)奏、高效率地聽“推門課”、細致入微地與老師們議課評課，深入教研組檢查常規(guī)、研討交流，對成都石室佳興外國語學校的課堂教學、學科教研、課外輔導進行了準確的把脈和指導。
反饋會上，教科院中教所周玲所長談到:（一） 石室佳興近幾年不論是初中一次性合格率，還是高中各項質(zhì)量數(shù)據(jù)都提升很快，跟學校狠抓教學質(zhì)量分不開，望學校繼續(xù)保持。（二） 建議，教師們在教學素材的選取上可以更加貼近生活，學科核心素養(yǎng)的體現(xiàn)還應加強。
教科院張軍副院長在反饋時發(fā)言：（一） 區(qū)教科院對學校定位較高，把我校高中定位為提升武侯教育質(zhì)量的“關(guān)鍵點”，初中定位為片區(qū)教學研培的“集散地”，作為武侯區(qū)唯一一所十二年一貫制學校，石室佳興要把準區(qū)教科院對學校的定位，努力為武侯教育做出更大貢獻。（二） 佳興的教師接受新的理念較快，但在具體操作上還需更靈活、更技巧。（三） 高三教師要從兩個方面突出變化，一是從命題的角度去研究試題，二是從學生視角研究備考。
教科院周文良院長是第一次來石室佳興，他對學校感受良好，尤其是對學校積極向上的精神面貌和求真務實教學作風。他在巡視校園時，感受到學生的陽光自信，規(guī)范有禮貌。他恭喜學校近幾年在教學質(zhì)量和影響力的快速提升。他希望， 學校要狠抓課堂教學和校本研修，加快教師隊伍的成長，培養(yǎng)和形成一批骨干教師團隊。他建議，學校要重視“佳興文化”的提煉和提升，用文化凝聚人心、穩(wěn)定隊伍。
聆聽了專家們的意見反饋后，劉云校長首先向教科院各位專家的蒞臨指導表示衷心感謝，他匯報了學校的發(fā)展近況和“三年目標”，特別談到學校在教育教學管理上的一些舉措。他表示，會后要認真消化專家們的意見或建議，認真研究切實可行的整改措施，尤其把課堂教學、校本教研和文化提煉的工作做好，讓石室佳興的發(fā)展不辜負教科院“關(guān)鍵點”和“集散地”的發(fā)展定位，力爭為武侯教育做出更大貢獻。
常務副校長李校長、副校長代校長、校長助理蔡助理、教務處主任徐主任、教務處副主任陳主任全程陪同視導和參加了反饋會。
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作者：csg6
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