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成都樹德中學高2020屆高三理綜階段檢測試題難嗎？

時間：2020-01-09 09:45:47 瀏覽次數(shù)：2070

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成都樹德中學成功舉辦第16屆全國部分知名學?！凹せ钫n堂”數(shù)學教學研討會

11月22日的成都氣溫偏低，略有寒意，但成都樹德中學（外國語校區(qū)）的學術大廳卻大咖云集、氣氛熱烈——第16屆全國部分知名學?！凹せ钫n堂”數(shù)學教學研討會暨四川省成都樹德中學建校90周年學術活動在這里隆重舉行。

來自全國16個省市43所學校的專家和老師參會，中國教育學會常務副會長楊念魯，成都樹德中學黨委書記、校長胡霞，上海圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院秘書長柯瑞逢等嘉賓出席大會。

來自全國各地的教學研究人員組成的評課議課專家團為會議把脈。大會由成都樹德中學副校長張翼先生主持。大會首先由中國教育學會常務副會長楊念魯致辭。

楊念魯先生對樹德中學90華誕表示祝賀，對成都樹德中學在全國基礎教育戰(zhàn)線做出的成績給予充分肯定，稱學校是西部基礎教育中的一面旗幟。

然后從“激活課堂”和“激活思維”兩個維度對會議主題進行了精彩解讀。楊會長認為激活課堂就是激活學生和激活教師。

激活學生，就是讓學生由被動學習走向主動學習，從關注學生興趣、關注學生最近發(fā)展區(qū)、關注學生課堂互動、關注學生特質差異、關注對學生的過程診斷五個方面對與會教師進行了指點。

激活教師維度，他指導老師們從教師的使命感、尊重學生、個性化地幫助學生、做學生的向導、重視教學過程的診斷、不忘教師是課堂的主導等五個方面去思考并提出了自己的見解。

關于激活思維，楊會長也從教給學生學科素養(yǎng)、幫助學生建立知識聯(lián)系、不忽視哲學問題、幫助學生建立跨學科知識聯(lián)系的意識、教學中不給學生標準答案等五個方面進行了精辟的論述。

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作者：csg5