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濛陽中學申報成都市規(guī)劃立項開題會議:
濛陽中學語文組申報的成都市規(guī)劃立項開題會議在彭州中學舉行。按照彭州市教育科研規(guī)劃領導小組關于成都市規(guī)劃立項課題統(tǒng)一開題的要求，2019年12月12日下午1:40，濛陽中學語文課題組主研在教科室負責人鐘澤麗的帶領下，來到彭州中學會議室，進行了《小說群文閱讀教學提升農村高中學生評價與反思能力的實踐研究》的開題答辯。
會議首先由我校教科室劉順洪老師對與會專家進行介紹后，課題主研付開琴從七個方面對開題報告進行了重點陳述。接下來，與會專家四川省教育科學院教育科研規(guī)劃所副所長楊先科，成都市教育科學院李沿知博士，彭州市教育局教研室副主任、教育科研教研員王濤斌，成都市教育科學院理論研究室主任鄒昌淑，分別對課題進行了點評。
楊副所長從核心關鍵詞“小說群文閱讀”和“評價和反思能力”角度，提出了自己的質疑，并就此問題與課題組進行商量，從而提出了自己的見解；李沿知博士首先肯定了該課題被成都市級教育科學桂花辦批準立項的創(chuàng)新點，同時也指出課題組在“評價與反思”的理解上存在的問題，并建議課題組邀請四川師大的李松林教授進行進一步的建模指導；
王濤斌副主任指出：冰山建模理論的引入不是不可以，但是，嵌入不當，必然對研究造成混亂；鄒昌淑主任做最后總結，一開始就連用三個“難”，說明該課題不好進行研究，他說，“評價和反思”連專家都沒有理論界定，對一個基礎教育學校的老師，如何能夠研究，并與專家組專家一起商定，為課題名稱提出了富有建設性的意見。
參加開題答辯的主研有賴先霞、趙舟嬌、代富英、付開琴等。英語教研組組長王瑤，彭州中學教科室資深教育科研專家潘昌發(fā)以及該校群文閱讀課題組主研，彭州實驗學校教科室負責人陳國斌，彭州隆豐中學參與成都市級課題開題答辯的領導和主研立席了我校課題的答辯。會議由我校教科室分管課題工作的老師、課題主研劉順洪老師主持。
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