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成都綿實外國語學(xué)校2020屆高三數(shù)學(xué)測試題在哪看?

時間:2020-02-18 11:31:37      瀏覽次數(shù):2492

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成都綿實外國語學(xué)校2020屆高三數(shù)學(xué)測試題在哪看?


成都綿實外國語學(xué)校關(guān)于中小學(xué)課堂教學(xué)定位的討論


道而弗牽,強而弗抑,開而弗達(dá)。教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,成長的陪伴者。5月2號下午,綿陽市教育科學(xué)研究所所長龔林泉為我校參加崗前培訓(xùn)的教師做了《做教練型教師》的專題講座。成都綿實外國語學(xué)校校長付建軍、副校長王貼民、辦公室主任蒲俊飛、政教處主任龔準(zhǔn)、師培處老師劉靜出席了本次講座。


講座上,龔所長以中小學(xué)教師教學(xué)角色定位為主題,提出在新時代教育背景下要做一名教練型教師。成為一名“教練型教師”,不僅需要了解學(xué)生差異,采用與學(xué)生相匹配的教學(xué)模式,更需要不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 


龔所長指出,課堂不能沒有學(xué)生的參與,教師更不能替代學(xué)生。教師應(yīng)該推動學(xué)生思考,不斷增強學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望;同時根據(jù)學(xué)生成長情況不斷調(diào)整教學(xué)模式,大膽提出挑戰(zhàn)性的目標(biāo),適時選擇新的教學(xué)嘗試,有效推動教與學(xué)的發(fā)展。


在新時代的教育背景下,龔所長將企業(yè)管理模式與教學(xué)治理方法巧妙結(jié)合,提出“教練型教師”這一概念,為在座教師提供了新的教學(xué)思路。教學(xué)模式應(yīng)該隨學(xué)生層次的不同而改變,確保做到教學(xué)相長,因材施教。會后老師們通過討論交流,紛紛表示一定要將做一名合格的“教練型教師”這一概念內(nèi)化于心,在今后的教學(xué)工作中不斷實現(xiàn)自我,突破自我,超越自我。


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作者:csg6


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