【引語(yǔ)】在中考這一場(chǎng)戰(zhàn)事中，沒(méi)有先天性的獲勝者，沒(méi)有先天性的大贏家，我們每個(gè)人都是主角，心中的夢(mèng)要想依靠自己的努力才可以完成。四川初升高升學(xué)網(wǎng)網(wǎng)編梳理了2020新都二中自主招生錄取分?jǐn)?shù)線的相關(guān)信息，供大家參照。更多最新資訊可以關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號(hào)。
一、2020年新都二中自主招生錄取線
四川省教育廳發(fā)布了《關(guān)于規(guī)范2020年全省普通中小學(xué)招生入學(xué)工作的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》），對(duì)今年的招生入學(xué)秩序做了規(guī)范要求。
《通知》指出，高中階段學(xué)校實(shí)行基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、結(jié)合綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的招生錄取模式。所有公辦、民辦學(xué)校的招生錄取均以學(xué)生中考成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，一律不得舉行自主招生考試。
這意味著，教育行政部門要對(duì)所有公辦、民辦義務(wù)教育學(xué)校招生實(shí)行統(tǒng)一管理，要建設(shè)統(tǒng)一的市（州）或縣級(jí)招生報(bào)名錄取平臺(tái)，統(tǒng)一實(shí)施報(bào)名登記、電腦隨機(jī)派位、公布錄取結(jié)果等。也就是說(shuō)，所有公辦、民辦義務(wù)教育學(xué)校對(duì)外招生均由教育行政部門通過(guò)招生錄取平臺(tái)統(tǒng)一組織實(shí)施，不再允許任何學(xué)校自行對(duì)外組織招生。
二、新都二中陳玉順區(qū)級(jí)名師工作室送教?hào)|湖中學(xué)
2019年10月22日上午，在領(lǐng)銜人陳玉順的帶領(lǐng)下，新都區(qū)陳玉順名師工作室成員以及新都區(qū)部分初中數(shù)學(xué)教師參加了在東湖中學(xué)進(jìn)行的名師送教活動(dòng)以及教學(xué)研討會(huì)。
陳玉順名師工作室成員、東湖中學(xué)魏旖老師首先為大家展示了一節(jié)數(shù)學(xué)研究課《合并同類項(xiàng)》。魏老師這節(jié)課分為兩個(gè)部分：同類項(xiàng)與合并同類項(xiàng)。本堂課從貼近學(xué)生實(shí)際生活的情境引入，以問(wèn)題的方式將本課知識(shí)點(diǎn)與前面所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)穿插在一起，讓學(xué)生溫故而知新，題目設(shè)置環(huán)環(huán)相扣，整個(gè)課堂主線清晰，課程流暢，題型多元化，課堂容量大。課堂上用多媒體輔助教學(xué)，利用電子白板和展臺(tái)及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。
小組討論、單獨(dú)展示，同類項(xiàng)卡片等活動(dòng)更是讓學(xué)生參與其中，在探討交流的過(guò)程中不斷地進(jìn)行方法和思維的碰撞，最終構(gòu)建自己的知識(shí)體系。整堂課充分體現(xiàn)了寓教于樂(lè)，理論結(jié)合實(shí)踐的特點(diǎn)，得到了聽課教師的一致認(rèn)可。
工作室核心成員鄭守蓉老師作了專題報(bào)告——《小升初數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)》。鄭老師分別從重基本知識(shí)點(diǎn)、重基本書寫格式、重基本思想方法、重基本能力的培養(yǎng)四個(gè)方面，從課的內(nèi)涵、教師對(duì)教材的不同解讀來(lái)探究如何設(shè)計(jì)符合本班學(xué)情的教學(xué)模式，從而達(dá)到課堂教學(xué)的高效性。
陳玉順名師工作室全體成員和到會(huì)教師也圍繞展示課進(jìn)行了積極的評(píng)課、議課和相互深入的交流。
新都二中陳玉順區(qū)級(jí)名師工作室一直努力發(fā)揮工作室的引領(lǐng)和輻射作用，共享優(yōu)質(zhì)資源，積極培養(yǎng)新人，努力為新都的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
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