四川初升高升學(xué)網(wǎng)歡迎您! 登錄| 注冊(cè)

成都市成都列五中學(xué)初升高招生電話(huà)是多少?

時(shí)間:2023-02-21 10:08:25      瀏覽次數(shù):2171

【引語(yǔ)】每年都有很多考生十分關(guān)注學(xué)校的初升高招生電話(huà),成都市成都列五中學(xué)初升高招生電話(huà)是多少:【立即點(diǎn)擊獲取詳細(xì)信息】,以下是成都市成都列五中學(xué)初升高招生電話(huà)的信息。

 

一、成都市成都列五中學(xué)初升高招生電話(huà)是多少

學(xué)校招生咨詢(xún)熱線(xiàn)

028--84301332

028--84318573


成都市成都列五中學(xué)初升高招生電話(huà)是多少?


二、成都市成都列五中學(xué)近期活動(dòng)

成都列五中學(xué)教育集團(tuán)第39屆教育教學(xué)年會(huì)暨2022-2023學(xué)年度下期開(kāi)學(xué)工作大會(huì)

2023年2月13日,成都列五中學(xué)召開(kāi)了第39屆教育教學(xué)年會(huì)暨2022-2023學(xué)年度下期開(kāi)學(xué)工作大會(huì)。本次大會(huì)上,學(xué)校組織老師們?cè)俅螌W(xué)習(xí)了二十大會(huì)議精神,提出了繼續(xù)貫徹“立德樹(shù)人”方針、聚焦“思維發(fā)展型課堂”、落實(shí)"三深三精"的教育教學(xué)要求。


在教學(xué)研究中,我校根據(jù)目前教學(xué)改革實(shí)際,針對(duì)課堂教學(xué)出現(xiàn)的瓶頸,認(rèn)真壓實(shí)課堂教學(xué)改革的擔(dān)子,積極尋找改革出路。一是在課堂精細(xì)化管理中,從更深更精的維度,深耕課堂,優(yōu)化教學(xué),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展;二是積極探索思維發(fā)展型課堂教學(xué)模式,以思維發(fā)展促進(jìn)學(xué)生自主建構(gòu)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化知識(shí),提高學(xué)生管理知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力,盡量擺脫“滿(mǎn)堂灌”和“填鴨式”教學(xué)的束縛,讓課堂教學(xué)更加開(kāi)放;三是將課題研究植根于課堂教學(xué),通過(guò)課題研究,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,培養(yǎng)一批思想優(yōu)良、業(yè)務(wù)精深、執(zhí)著教育、熱愛(ài)列五的骨干教師。


小編提示:以上是成都市成都列五中學(xué)初升高招生電話(huà)是多少的相關(guān)信息,同學(xué)們請(qǐng)仔細(xì)閱讀,根據(jù)自己的情況合理填報(bào)志愿。

 

來(lái)源:本篇有部分內(nèi)容來(lái)自互聯(lián)網(wǎng),如有版權(quán)侵犯請(qǐng)盡快與小編聯(lián)系,謝謝您的合作!作者:csg6

 

本章整理了成都市成都列五中學(xué)初升高招生電話(huà)是多少的相關(guān)信息,四川初升高升學(xué)網(wǎng)-擁有各地名校的升學(xué)資源信息,充分熟悉重點(diǎn)高中的招生方式、招生要求;眾多名校供家長(zhǎng)做參考選擇;想了解更多信息,您可在下方留言,擇校老師將在第一時(shí)間聯(lián)系您,并根據(jù)需求制定優(yōu)質(zhì)的中考升學(xué)方案。


 2475842a9cd6a2b286f484b8f40564c.jpg

歡迎加入《四川初升高升學(xué)網(wǎng)官方》Q(chēng)Q群
地區(qū)面向考生群名稱(chēng)QQ群申請(qǐng)要求點(diǎn)擊加入
四川高中四川2025年高考群932268495高三家長(zhǎng)加群并備注成都2023高考群
初中四川2025中考群946912595初三家長(zhǎng)加群并備注成都2022中考群
小學(xué)四川2025小升初群727184448六年級(jí)家長(zhǎng)加群并備注


  • 姓名:
  • 電話(huà):
  • 地址:
  • 地區(qū):
  • 分?jǐn)?shù):
  • 學(xué)歷:
  •   四川初升高升學(xué)網(wǎng)擇校老師幫您擇校,同意《本站用戶(hù)保密協(xié)議》條例
相關(guān)新聞
快速登記
姓名:
電話(huà):
QQ:
分?jǐn)?shù):
微信:
學(xué)校: