【引語】學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，位置優(yōu)越，交通便利，信息發(fā)達(dá)，學(xué)校擁有功能完善的教學(xué)樓、綜合樓、學(xué)生食堂、禮堂、師生公寓、標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，四川初升高升學(xué)網(wǎng)網(wǎng)編為同學(xué)們梳理了成都鹽外2020年環(huán)境怎么樣相關(guān)信息，更多最新資訊可以關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號(hào)。
一、成都鹽外2020年環(huán)境怎么樣
學(xué)校位于成都市機(jī)場(chǎng)路土橋段76號(hào)，占地100余畝，地處城南成熟社區(qū)，交通十分便利，學(xué)習(xí)環(huán)境美麗幽靜，離塵不離城。校園內(nèi)芳草茵茵，綠樹成林，建筑布局合理，亭臺(tái)樓宇交相輝映。教學(xué)設(shè)備設(shè)施均按一類學(xué)校配備，是莘莘學(xué)子讀書求學(xué)的理想之地。
充分利用小班化住宿制的時(shí)空優(yōu)勢(shì)，將專業(yè)化的教育關(guān)愛，融入到教育教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)、融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活細(xì)節(jié)之中，讓每個(gè)孩子都能得到更多的關(guān)注與重視，擁有更多個(gè)性張揚(yáng)、特長(zhǎng)發(fā)展的空間和機(jī)會(huì)，擁有更多的成功體驗(yàn)。
立足于針對(duì)師生個(gè)體的心靈關(guān)懷、個(gè)性尊重、差異發(fā)展和可持續(xù)性成長(zhǎng)，面向未來，制定教育規(guī)劃，分類指導(dǎo)，分層推進(jìn)，和諧整合學(xué)校家庭社會(huì)三方教育功能，協(xié)調(diào)發(fā)展學(xué)生人文素養(yǎng)與科學(xué)精神，促進(jìn)師生整體素質(zhì)的全面持續(xù)提升，全面提高辦學(xué)水平，以對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)的高度職業(yè)責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的莊嚴(yán)承諾。
二、成都鹽外近期活動(dòng)
“開拓思維放飛想象, 融合知識(shí)享受創(chuàng)造”
2019年12月14日至12月15日，為期一天半的“成都市第十六屆中小學(xué)電腦制作活動(dòng)創(chuàng)客競(jìng)賽”落下帷幕 ，為了檢驗(yàn)成都鹽外創(chuàng)新教育的教學(xué)效果，學(xué)校一共組建了3支隊(duì)伍8名同學(xué)在4位老師的帶領(lǐng)下參加本次比賽。本次大賽現(xiàn)場(chǎng)抽中的主題為“智能交通”，比賽選手需要圍繞主題發(fā)揮充分想象，利用激光雕刻技術(shù)、3D打印技術(shù)、傳統(tǒng)手工制作工具與開源硬件等設(shè)計(jì)、制作出能夠緩解或者解決現(xiàn)實(shí)生活交通出行中的痛點(diǎn)問題的智能作品。
整個(gè)比賽過程完全封閉，無法與外界溝通聯(lián)系，同學(xué)們所遇到的每個(gè)難題都只有依賴平時(shí)積累和身邊的同伴，因此，難度非常大。但同學(xué)們對(duì)于創(chuàng)客比賽充滿期待，在參賽過程中表現(xiàn)良好，比賽結(jié)束后也迫不及待的分享他們?cè)诒荣愔械乃娝労退麄冎谱鞯淖髌贰?/span>
在第一天的比賽中，同學(xué)們圍繞智能交通主題運(yùn)用平時(shí)所學(xué)知識(shí)與方法結(jié)合生活實(shí)際問題，制作出“智能公交站牌”與“路邊停車系統(tǒng)”兩個(gè)作品。小組同學(xué)通過頭腦風(fēng)暴，確定作品功能與結(jié)構(gòu)后，3人根據(jù)自己的特長(zhǎng)各自分工，在完全與外界脫離聯(lián)系封閉的8個(gè)小時(shí)內(nèi)完成了作品結(jié)構(gòu)的制作與程序的編寫。
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