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電子科技大學(xué)實驗中學(xué)骨干教師培訓(xùn)會議
2019年11月13至17日，電子科技大學(xué)實驗中學(xué)STEM中心王虎、常崟、敬紹輝三位老師參加了“中國STEM教育"2029創(chuàng)新行動計劃種子及骨干教師培訓(xùn)會議"。會議期間，老師們聆聽了專家報告、參與了STEM體驗活動、和來自全國各地的的老師們進(jìn)行了互動交流。
14日早晨八點鐘，在不拘一格的游戲中開始了破冰分組，將參與培訓(xùn)的所有老師，用不同的游戲方式分成多個小組。大家來自全國各個地方，從骨干教師到種子教師，從高中老師到小學(xué)老師甚至幼兒園教師等，分好小組。
為期四天的緊張培訓(xùn)也拉開了帷幕。首先是中國教育科學(xué)研究院國際比較教育研究所所長、STEM教育研究中心主任、中國未來學(xué)校實驗室王素主任作了題為“2029行動計劃和2020年工作計劃”的報告。
計劃中提到2020年STEM教育的工作主要從學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、課題研究和學(xué)生發(fā)展四個方面來進(jìn)行展開。其中學(xué)校發(fā)展主要是要在全國開展在線培訓(xùn)和網(wǎng)上教研兩項活動，并且遴選出10+領(lǐng)航學(xué)校，開展人工智能教育，設(shè)立人工智能實驗室和開設(shè)人工智能課程。總結(jié)這些學(xué)校開展的STEM教育案例并出版，形成中國STEM教育十佳校案例。
關(guān)于教師發(fā)展，王素主任提到，會在2020年3月對STEM教師進(jìn)行能力等級水平測試，從而遴選出STEM教師培訓(xùn)導(dǎo)師團(tuán)隊。除此之外還會開展在線培訓(xùn)和全國范圍內(nèi)的線下培訓(xùn)。培訓(xùn)完之后教師的實踐隨即進(jìn)行。
教師實踐分三個步驟：首先，每個種子教師提交自己上課的課程案例；接下來，選出十名種子教師組成全國STEM教研組；最后，開設(shè)在線研討課。
時間流逝，第二環(huán)節(jié)很快來臨。此環(huán)節(jié)王素主任給大家梳理了關(guān)于STEM相關(guān)的幾個問題，帶領(lǐng)大家完成了兩個任務(wù)。任務(wù)一是讓大家畫出自己認(rèn)為的STEM中各個要素之間的關(guān)系，用一個關(guān)系圖來表示。小伙伴們的想法也是五花八門，每個人對這幾個要素之間的關(guān)系都有自己的看法和思考。在座的老師6人一個小組，總結(jié)出了自己小組關(guān)于這四個要素的理解。
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