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成都教科院附屬學(xué)校的學(xué)費(fèi)是多少?

時(shí)間:2019-11-25 11:06:55      瀏覽次數(shù):2251

雖然每個(gè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模,校園環(huán)境,教學(xué)設(shè)備,師資力量都是有差別的,但是每個(gè)學(xué)校都是嚴(yán)格按照財(cái)政、物價(jià)和教育主管部門核定的標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi),以下是小編為同學(xué)們整理成都教科院附屬學(xué)校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),希望對(duì)同學(xué)們有所幫助

 

成都教科院附屬學(xué)校暫未公布2020年收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),大家可打電話到招生辦公室進(jìn)行詳細(xì)咨詢,有最新資訊我們會(huì)第一時(shí)間進(jìn)行更新,更多最新信息請(qǐng)關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)。


成都教科院附屬學(xué)校的學(xué)費(fèi)是多少?


成都教科院附屬學(xué)校舉行2019春季開學(xué)典禮


2月21日上午,成都教科院附屬學(xué)校舉行了2019年春季開學(xué)典禮。


莊嚴(yán)的升國(guó)旗儀式為開學(xué)典禮拉開序幕,師生們以聽春雷、識(shí)節(jié)氣、詠《春曉》、誦經(jīng)典等形式表達(dá)了對(duì)春天到來的迎接與祈盼。


學(xué)生和家長(zhǎng)代表分別發(fā)言,說出了對(duì)新一年、新學(xué)期的希冀。


校長(zhǎng)張錚向全校師生做了主題為“希望”的寄語。張錚向大家提出兩點(diǎn)新學(xué)期的希望:一是進(jìn)一步凝煉附校精神,提振全體師生的精氣神;二是深度理解、積極踐行“四向”育人目標(biāo),做聰明善良的好人。張錚校長(zhǎng)特別提到了近來大熱的電影《流浪地球》,借此鼓勵(lì)全校師生懷抱希望,追逐夢(mèng)想,在“全人”教育中不斷成長(zhǎng)。


典禮活動(dòng)邀請(qǐng)到了成都杜甫草堂博物館館長(zhǎng)劉洪。在大力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的時(shí)代背景下,附校一貫重視學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,學(xué)校與杜甫草堂博物館開展研學(xué)課程共建共享活動(dòng)即旨在搭建更優(yōu)質(zhì)的研學(xué)平臺(tái),提升學(xué)生人文素養(yǎng)。劉洪向成都市教科院附屬學(xué)校授予“草堂一課示范基地校”銅牌,校長(zhǎng)張錚代表附校接牌。


成都教科院附屬學(xué)校參加“6小時(shí)智慧生存營(yíng)”活動(dòng) 


10月30日,成都教科院附屬學(xué)校450人來到位于九里堤校區(qū)的成都-壹基金青少年與未來防災(zāi)體驗(yàn)館學(xué)習(xí)安全知識(shí)、接受安全訓(xùn)練。

有趣多樣的活動(dòng)項(xiàng)目讓同學(xué)們掌握了基本安全知識(shí)、防災(zāi)求生技巧,更收獲了面對(duì)困難時(shí)候的勇氣以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。


愉快的熱身之后,同學(xué)們被分組參與地震體驗(yàn)、鉆木取火、止血包扎、毛毯擔(dān)架、帳篷搭建、水基滅火、紙質(zhì)餐具等多個(gè)項(xiàng)目體驗(yàn)。

老師們通過情景化教學(xué)增強(qiáng)角色代入感,同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情被調(diào)動(dòng)了起來,他們仔細(xì)聆聽,積極動(dòng)腦動(dòng)手,將自己完全融入安全體驗(yàn)項(xiàng)目的模擬場(chǎng)景之中,根據(jù)故事情境學(xué)習(xí)到了相關(guān)安全知識(shí)和應(yīng)對(duì)辦法。

學(xué)習(xí)自救、急救知識(shí),不僅是對(duì)生命的守護(hù),更是對(duì)他人生命的關(guān)愛與尊重。安全無小事,要確保安全,首先需要強(qiáng)化人的安全意識(shí),這是孩子們參加活動(dòng)后的最大感受?!?小時(shí)智慧生存營(yíng)”教會(huì)孩子們的不僅是逃生、自救、自護(hù)知識(shí),更是在宣傳一門技能、一種安全理念。在將來的生活和學(xué)習(xí)中,同學(xué)們將擁有更強(qiáng)的防災(zāi)避險(xiǎn)意識(shí)、更多的防災(zāi)知識(shí)和應(yīng)對(duì)災(zāi)害的勇氣。


來源:本篇有部分內(nèi)容來自互聯(lián)網(wǎng),如有版權(quán)侵犯請(qǐng)盡快與小編聯(lián)系,謝謝您的合作!

作者:csg6


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