【引語(yǔ)】很多家長(zhǎng)和同學(xué)們?cè)诳紤]學(xué)校的時(shí)候，都會(huì)比較關(guān)注學(xué)校的地理位置，四川初升高升學(xué)網(wǎng)為同學(xué)們梳理了成都實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校西區(qū)地址在哪里的相關(guān)信息，更多詳細(xì)信息可以關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號(hào)。
一、成都實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校西區(qū)地址在哪里
學(xué)校地址：成都市麓山大道二段七號(hào)
公交線(xiàn)路：571路，T45路，510路，507路，T205路，T208路，
二、成都實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校西區(qū)近期活動(dòng)
高中部‖徐丹鳳老師受邀參加天府新區(qū)教科院的送教講學(xué)活動(dòng)
12月10日—13日，天府新區(qū)教育科學(xué)研究院組織天府新區(qū)教研員及一線(xiàn)名師走進(jìn)涼山州會(huì)理縣第一中學(xué)，對(duì)高考9大學(xué)科開(kāi)展“送教講學(xué)”活動(dòng)。經(jīng)過(guò)層層選拔，我校高中部語(yǔ)文教師徐丹鳳受邀參加同課異構(gòu)活動(dòng)。
徐丹鳳老師同課異構(gòu)的主題為“文言文翻譯（語(yǔ)法分析）”。徐老師把“詞類(lèi)活用”設(shè)計(jì)成主要教學(xué)目標(biāo)，首先，從詞類(lèi)活用的定義出發(fā)，讓學(xué)生從根本上理解詞類(lèi)活用；接著，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)現(xiàn)代語(yǔ)法規(guī)律，找出漢語(yǔ)語(yǔ)法中最重要的語(yǔ)法成分——謂語(yǔ)，進(jìn)而通過(guò)抓住謂語(yǔ)這把關(guān)鍵鑰匙，來(lái)解決詞類(lèi)活用的難題。徐老師在課堂上循循善誘，深入淺出，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，完成了既定的教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)了良好的教學(xué)素質(zhì)與人文素養(yǎng)。
同課異構(gòu)的目的在于通過(guò)對(duì)同一課題的講授，用不同的教學(xué)風(fēng)格及構(gòu)建方式展示各自的課堂藝術(shù)，彰顯不同的教學(xué)個(gè)性，展示出不同的教師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理，以及不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，并由此打開(kāi)教師的教學(xué)思路，真正體現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。課后設(shè)置的執(zhí)教教師說(shuō)課、專(zhuān)家評(píng)課、聽(tīng)課教師提問(wèn)交流等環(huán)節(jié)，更有利于全方位、多層次地展示課堂教學(xué)的全過(guò)程。
此次“送教講學(xué)”活動(dòng)，9名教研專(zhuān)家和9名一線(xiàn)骨干教師采用專(zhuān)家講座和名師同課異構(gòu)的方式，主題明確，專(zhuān)業(yè)性、針對(duì)性、時(shí)效性強(qiáng)，充分發(fā)揮了名師輻射帶動(dòng)作用，有效的促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展，對(duì)發(fā)展振興鄉(xiāng)村教育，提高鄉(xiāng)村學(xué)校的辦學(xué)水平，提高鄉(xiāng)村教師的教育教學(xué)技能有深遠(yuǎn)意義。
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