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川化中學(xué)的高考升學(xué)率高不高?

時(shí)間:2019-11-20 14:52:37      瀏覽次數(shù):2299

川化中學(xué)2015年本科共上線(xiàn)288人(含藝體生)。其中本科硬上線(xiàn)240人。比去年凈增加79人。凈增人數(shù)和比例居全區(qū)第一名;重本上線(xiàn)32人。文科直升班余夢(mèng)穎同學(xué)進(jìn)入全區(qū)文科應(yīng)屆前十名。3.5班本科硬上線(xiàn)58人,上線(xiàn)率94%。文科直升班一次性上線(xiàn)44人,上線(xiàn)率80%,其中重本上線(xiàn)10人。網(wǎng)班一次性本科上線(xiàn)26人。


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川化中學(xué)的高考升學(xué)率高不高?


成都川化中學(xué)攜手九龍沙坪職業(yè)中學(xué)開(kāi)展教學(xué)交流活動(dòng)


自2017年成都市調(diào)整教育對(duì)口支援藏區(qū)工作以來(lái),成都川化中學(xué)與九龍縣沙坪職業(yè)中學(xué)建立了校對(duì)校結(jié)對(duì)關(guān)系,學(xué)校派出宋紹江、石磊兩名教師支教,為藏區(qū)教育事業(yè)奉獻(xiàn)出他們的力量。11月13日,成都青白江區(qū)川化中學(xué)校長(zhǎng)何慶云、副校長(zhǎng)李杰、教導(dǎo)主任曠育斌、計(jì)算機(jī)中心主任許運(yùn)全及學(xué)科骨干教師一行到沙坪職業(yè)中學(xué)校開(kāi)展教學(xué)交流活動(dòng)。

本次活動(dòng)共分四個(gè)環(huán)節(jié):參觀學(xué)校、教師獻(xiàn)課、評(píng)課交流、召開(kāi)座談會(huì)。

11月14日上午,川化中學(xué)校長(zhǎng)何慶云一行在沙坪中學(xué)校長(zhǎng)宋廷方、副校長(zhǎng)何明澤的陪同下參觀了學(xué)校,觀看了學(xué)生大課間表演,查看了學(xué)生的上課情況,參觀了學(xué)校陳列室、圖書(shū)閱覽室、監(jiān)控室。來(lái)自川化中學(xué)的郭玲、王明君、陳艷、謝蕓四名骨干教師為沙坪中學(xué)師生分別獻(xiàn)上了一堂美術(shù)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史示范課。

11月14日下午,兩校的相關(guān)學(xué)科教師分別開(kāi)展了評(píng)課交流活動(dòng)。大家不僅針對(duì)當(dāng)節(jié)課進(jìn)行了積極交流,還聯(lián)系自己教學(xué)實(shí)踐中的得失進(jìn)行深入的探討。通過(guò)此次交流與探討,教師們的教學(xué)教改意識(shí)得以進(jìn)一步增強(qiáng)。

隨后,兩校交流教師組織召開(kāi)座談會(huì)。沙坪中學(xué)宋校長(zhǎng)就學(xué)校的基本情況、取得的成績(jī)、當(dāng)前面臨的困難、今后的發(fā)展思路及兩校長(zhǎng)期合作的建議做了簡(jiǎn)短發(fā)言。川化中學(xué)何校長(zhǎng)首先就沙坪中學(xué)給人留下的印象給予了高度贊揚(yáng):一是對(duì)學(xué)校教育設(shè)施設(shè)備的先進(jìn)水平作出了高度評(píng)價(jià);二是對(duì)沙坪中學(xué)教育管理工作給予了充分肯定;


何校長(zhǎng)還表示希望進(jìn)一步加強(qiáng)溝通,探索幫扶道路,深化合作交流機(jī)制。沙坪中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)同時(shí)也對(duì)支教教師的工作給予了充分肯定,對(duì)川化中學(xué)的支援表示衷心的感謝。


兩校通過(guò)磋商,在教師培訓(xùn)、活動(dòng)觀摩、資源共享、學(xué)生交流和深造等方面達(dá)成不少共識(shí)。座談會(huì)還就兩校管理模式、教學(xué)方法、課程建設(shè)、教師業(yè)務(wù)提升等方面進(jìn)行了深入交流。

會(huì)后,川化中學(xué)校一行對(duì)支教教師表示了慰問(wèn),并傳達(dá)了對(duì)方領(lǐng)導(dǎo)給予的高度評(píng)價(jià),激勵(lì)他們?cè)俳釉賲枺瑸椴貐^(qū)教育做出更大的貢獻(xiàn)。本次教學(xué)交流活動(dòng),不僅為老師們提供了學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),讓兩校教師之間能互動(dòng)學(xué)習(xí)借鑒,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),還增進(jìn)了兩校間的了解,拉近了彼此之間的距離,架起了友誼的橋梁,為今后兩校的進(jìn)一步合作交流奠定了基礎(chǔ)。


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