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成都實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校——教育即是社會(huì)，教育也是生活
學(xué)校歷年中考重點(diǎn)率高達(dá)80%，各項(xiàng)考核指標(biāo)居金牛區(qū)第一名。高考重本上線率、本科上線率等逐年攀升。2013年高考石瑀坤同學(xué)獲金牛區(qū)理科第一名，廖馨瑜同學(xué)獲金牛區(qū)文科第一名；文科前十名我校占4人，理科前十名我校占3人本一率和本科率均列全市第8名，文、理科平均總分均列全市第9名，尤其文科英語平均分高居全市第4名, 各項(xiàng)指標(biāo)高居全區(qū)第一名。
學(xué)校榮獲“成都市教育質(zhì)量優(yōu)秀學(xué)?！睒s譽(yù)稱號(hào)；國際化教育再上新臺(tái)階，素質(zhì)教育備受全國教育界關(guān)注；全國學(xué)科競賽百花齊放。學(xué)校主要榮譽(yù)稱號(hào)有：全國環(huán)境教育示范學(xué)校、全國外國語學(xué)校會(huì)員學(xué)校、中央教科所優(yōu)秀科研學(xué)校、國家出國留學(xué)人才選拔基地、影響中國西部十大品牌學(xué)校、四川省“五四紅旗團(tuán)委”學(xué)校。
四川省食品衛(wèi)生信譽(yù)A級(jí)單位、成都市初高中教學(xué)質(zhì)量表彰獎(jiǎng)、成都市民辦教育先進(jìn)集體、成都市安全工作先進(jìn)單位、成都市示范性學(xué)生公寓、成都市工會(huì)工作先進(jìn)集體、金牛區(qū)民辦教育先進(jìn)集體、金牛區(qū)校本研修示范學(xué)校、金牛區(qū)初高中教學(xué)質(zhì)量表彰獎(jiǎng)，中美、中德、中法、中英友好學(xué)校等。
學(xué)校作為一個(gè)提供教育的場所，是否應(yīng)提倡社會(huì)性，也是由來已久探討的問題。19世紀(jì)教育家杜威曾說過：“一切教育都是通過個(gè)人參與人類的社會(huì)意識(shí)進(jìn)行的，如果從個(gè)人身上舍去社會(huì)的因素，我們便只剩下一個(gè)抽象的東西”。在提倡素質(zhì)教育的今天，若只關(guān)注應(yīng)試教育，培養(yǎng)的學(xué)生注定是缺乏靈魂和個(gè)性的。
對(duì)于生活技能的培養(yǎng)、文化的熏陶，樹立正確的價(jià)值觀，從而形成學(xué)生自己的個(gè)性越來越被重視。而學(xué)校建筑作為溝通、交往、學(xué)習(xí)的場所，潛移默化的熏染著這些行為意識(shí)的形成，進(jìn)而形成一種個(gè)人文化資本。
我們認(rèn)為，教育即是社會(huì)，教育也是生活。在學(xué)校建筑設(shè)計(jì)中應(yīng)將社會(huì)性空間、生活空間融入其中，增加更多的學(xué)生交往空間，師生交流空間，促成生活習(xí)慣培養(yǎng)的空間，為未來教學(xué)拓展提供可變空間。同時(shí)設(shè)計(jì)中也應(yīng)注重授課、交往和生活三者之間的關(guān)系搭建，使得授課的場所生活化，交往的場所功能化。
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作者：csg5
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