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人人上本科 一個(gè)都不能少——記金堂中學(xué)高三班主任楊文東
作為一名高中老師，楊文東已連續(xù)教了 12年高三語文。雖然2015年他才來到金堂中學(xué)，但他所帶領(lǐng)的11班卻成為今年高三理科平行班的第一名。在教學(xué)中，一個(gè)都不能少 ，是楊文東所始終堅(jiān)守的原則。
除了是一名高中語文老師，他還擔(dān)任高三(11)班班主任的職務(wù)。每天工作近16個(gè)小時(shí)，從教多年的楊文東對(duì)此早已習(xí)以為常。他表示，高三老師過的很充實(shí)也很累?？赡芤粋€(gè)“累”字還不是高三老師的全部生活寫照，作為高中班主任，他還要負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、紀(jì)律等各個(gè)方面，“我覺得自己在某種程度上可以說是他們的奶爸”楊文東笑著說。
“奶爸”制定班級(jí)目標(biāo)
雖然楊文東今年帶的這屆學(xué)生在平行班中成績暫居第一，但他相信同學(xué)們的整體水平還有很大的提升空間。為了激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，楊文東堅(jiān)持一個(gè)學(xué)生都不能少的原則，為班級(jí)學(xué)生制定了一個(gè)目標(biāo)：爭取人人上本科。
人人上本科目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要學(xué)生和老師的共同努力?！皩W(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是起伏不定的，需要老師的反復(fù)督導(dǎo)?！睏钗臇|會(huì)經(jīng)常在班會(huì)上與學(xué)生們進(jìn)行交談，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。
“通過網(wǎng)絡(luò)閱卷的分析數(shù)據(jù)，我能夠及時(shí)了解學(xué)生的薄弱科目。”楊文東表示，學(xué)生找到了自己的薄弱項(xiàng)并進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)，有利于他們學(xué)習(xí)成績實(shí)現(xiàn)穩(wěn)步提升。
“老師幫他們制定目標(biāo)，這樣會(huì)進(jìn)步更快?！?楊文東認(rèn)為，學(xué)習(xí)較差的同學(xué)提升的關(guān)鍵在于減少失誤，不因?yàn)榇中拇笠舛У舴謹(jǐn)?shù)就是一種進(jìn)步;而對(duì)于想繼續(xù)提升的學(xué)生來說，幫助他們制定一個(gè)如考取年級(jí)前100的新目標(biāo)，可以讓他們擁有新的前進(jìn)動(dòng)力。
用愛心進(jìn)行教育
高三階段，學(xué)生的重心都轉(zhuǎn)移到高考上，而在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生仍然可能因?yàn)楦鞣N因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績起伏不定。一名老師如何才能俘獲學(xué)生們的心?楊老師給出的答案是：將心比心，用心負(fù)責(zé)。
“曾經(jīng)我班上有個(gè)男生與老師們不和，學(xué)習(xí)成績下降的很快。我知道后就去向班上同學(xué)、老師們了解情況，還給學(xué)生的家長打電話進(jìn)行了交流，最后發(fā)現(xiàn)該學(xué)生以為老師在課堂上針對(duì)他?！睏钗臇|與該生經(jīng)過促膝長談，讓他了解老師的行為是為了讓他在課堂上養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終解開了他的心結(jié)。
楊文東認(rèn)為班上的“問題學(xué)生”可能是遇事想法不全面和個(gè)人煩惱等原因?qū)е碌??！皩W(xué)生到了高中年齡段，自尊心強(qiáng)，不能采用直接批評(píng)的方式?！?楊文東表示，只有真正的站在學(xué)生的角度去思考，去解決他們的問題，才能讓他們及時(shí)調(diào)整心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。
“小家”讓位“大家”
年年帶領(lǐng)高三班級(jí)沖刺高考，每天駐守學(xué)校，對(duì)楊文東來說，學(xué)校就是他的“家”。 但顧得上“大家”就顧不上“小家”了，他表示“家人的支持是他最大的前進(jìn)動(dòng)力。”
楊文東有個(gè)兩歲的女兒名叫可可，平時(shí)都由其妻子照顧。“當(dāng)班主任常常要早上6點(diǎn)出門，晚上11點(diǎn)才回家，每次到家女兒早就睡著了?！碑?dāng)說到家人時(shí)，這位36歲的老師一時(shí)情緒激動(dòng)，不由自主紅了眼眶?！坝袝r(shí)候到家了，一開門，我女兒就會(huì)一把撲到我身上，抱著我喊爸爸?！睏钗臇|感到自己十分愧對(duì)家人， 他表示，家中的事情都由妻子打理，妻子對(duì)他工作的支持成為他堅(jiān)定的后盾。
楊文東認(rèn)為班上的學(xué)生就像他的孩子一樣，“學(xué)生們考了好成績時(shí)是我最欣慰的時(shí)候，覺得一切付出都值得了。這份成功的喜悅也有我妻子的一份功勞?！?/span>
人人上本科，沒有人落隊(duì)不是一句空話。除了班主任的反復(fù)督導(dǎo)、愛心教育外，要想真正的提高成績，還需要學(xué)生們自身的努力。楊文東認(rèn)為“一名學(xué)生想要取得好成績，最重要的是要養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣”。他表明自己將繼續(xù)努力，將班主任的工作做的更好，讓自己成為學(xué)生圓夢(mèng)大學(xué)的助力。
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