【引語】一個更優(yōu)秀的學校能帶來更好的學習環(huán)境，學習環(huán)境決定學習狀態(tài)，學習狀態(tài)決定你的學習成績，你的成績決定了你的未來和學校的升學率，四川初升高升學網為同學們梳理了北大成都附屬實驗學校升學率的相關信息，更多最新資訊可以關注四川初升高升學網公眾號。
一、北大成都附屬實驗學校升學率
2017年參考人數183人，二本上線176人，硬上線率96.1%；重點上線132人，上線率71.6%；600分以上20人。
2018年一本上線率67%（123人）；二本上線率98%（179人），參考人數183人，實驗班600分以上人數占65%。
2019年參考156人，重點上線114人，上線率73.1%；二本上線率99.4%。理科最高分688分，630分以上占45%，理科600分以上占52%，文科最高分629分。
二、北大成都附屬實驗學?！罡n堂研教學 專家引領促成長
“向課堂要質量、向課堂要效益”，是龍泉驛區(qū)教育局一貫堅持的原則。尤其在疫情影響下，教學時間大幅縮短，如何更好地提升課堂教學質量，是北大成都附屬實驗學校小學全體教師關注的重點。繼上周英語、語文教研員到校指導之后，5月25日，北大成都附屬實驗學校特聘武侯區(qū)數學教研員邱瑩老師蒞臨指導，把脈數學教學課堂，不斷提高北大成都附屬實驗學校教師教學水平。
本次數學課堂研討活動以“同課異構”的形式進行，袁欽老師、劉艷艷老師分別和一（2）班、一（7）班孩子們帶來《圖書館》一課。劉艷艷老師巧設問題的情景，科學引導，將數學問題還原為生活中常見的、能理解和接受的問題，用開放性的問題給學生獨立思考的機會，因勢利導，引出教學內容，帶學生們進入新知識的學習并讓學生大膽嘗試解決問題。
袁欽老師在教學中不斷讓學生深入思考，激發(fā)思維，針對學生思考中的問題給以有的放矢的指導。利用孩子們愛玩、愛動、愛比拼的兒童特點調動孩子積極動手、動腦，表達自己的想法。兩位老師在課堂教學中均非常注重動手實踐。通過小棒、畫圖、計數器等多種形式， 讓每一位學生參與其中。通過學生親身實踐與思考，讓學生在“觸摸”中感知、理解和掌握數學知識，真正將所學知識消化、貫通。
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作者：csg1
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