【引語】每個學(xué)生的學(xué)習(xí)思維、進度以及基礎(chǔ)也是有所不同，按成績分班有助于學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)，2022年內(nèi)江市內(nèi)江天立高中高一分班嗎：【立即點擊查看】，以下是內(nèi)江天立高中的高一分班情況。
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二、2021年內(nèi)江天立高中高一分班嗎
學(xué)校文化生班級設(shè)置均為45-50人組建成一個班級，實施大班教學(xué)
三、內(nèi)江天立高中近期活動
【進課堂 找問題 抓教研 提質(zhì)量】內(nèi)江天立高中部高三復(fù)習(xí)講評課大比武圓滿結(jié)束
高三就是與時間賽跑，就是向課堂要效率，就是師生同甘共苦……進入高三二輪復(fù)習(xí)后，我學(xué)部以備戰(zhàn)“內(nèi)江二診”為契機，多措并舉，全方位激發(fā)學(xué)生的備考熱情。同時為了充分調(diào)動我學(xué)部教師課堂改革的積極性，打造具有我校特色的高三復(fù)習(xí)課課堂模式，促進教師之間的交流學(xué)習(xí)，展示新的教育理念，教學(xué)手段，我學(xué)部開展了為期一個月的高三復(fù)習(xí)講評課交流活動。
各學(xué)科組開展第一輪組內(nèi)交流課。制定評講課模式及操作流程；資料準備；確定組內(nèi)講課人員。畢業(yè)班全體老師講，骨干和學(xué)部其他老師聽、評課；組長收集組內(nèi)運用模式上課的教師照片、課件；運用2+2（2優(yōu)點，2個缺點）模式評課，總結(jié)經(jīng)驗，優(yōu)化授課模式。組長組織學(xué)科組教師對參賽教師的課堂進行二次打磨，進一步優(yōu)化講評課授課模式，形成本學(xué)科復(fù)習(xí)講評課可供推廣的模式。
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