成都市西川實驗學(xué)校好不好，怎么樣？

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一、成都市西川實驗學(xué)校好不好，怎么樣

"為培養(yǎng)科技人才打好基礎(chǔ)，為培養(yǎng)管理人才打好基礎(chǔ)，以及為前兩者的復(fù)合型人才打好基礎(chǔ)"學(xué)生成才的目標(biāo)："學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)造"學(xué)校秉承成都七中"三體教育"（著眼整體發(fā)展、立足個體成才、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用）思想，重視學(xué)生的全面發(fā)展和個性的健康發(fā)展，啟迪發(fā)現(xiàn)學(xué)生和思考問題的智慧，奠定學(xué)生今日和未來發(fā)展的基礎(chǔ)。西川中學(xué)（南區(qū)）的教研組長、備課組長均由西川中學(xué)（北區(qū)）的骨干教師擔(dān)任，以保證原汁原味的西川教學(xué)風(fēng)格。此外，成都七中、石室中學(xué)、七中育才網(wǎng)云班的名校精英教師，以碩士學(xué)歷為主的海內(nèi)外優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生也加盟西川中學(xué)（南區(qū)）。 

國學(xué)經(jīng)典、整本書閱讀、志遠(yuǎn)行正、數(shù)學(xué)繪本、數(shù)學(xué)魔術(shù)、數(shù)學(xué)游戲、悅動時光、STEAM課程、主題課程……西川實驗小學(xué)部豐富多元的校本特色課程早已成為孩子們的精神沃土。三年行走，三年實踐，從孩子的言談舉止中越發(fā)彰顯特色課程的育人價值。為進(jìn)一步提升校本特色課程的品質(zhì)，以《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為指導(dǎo)，西川實驗小學(xué)部第四屆教學(xué)節(jié)活動以“基于大情境理念下的校本特色課程教學(xué)研討”為主題，以“同課異構(gòu)，變革學(xué)習(xí)方式”為賽課導(dǎo)向，于2022年5月上旬正式拉開帷幕。

新課標(biāo)提出：將社會主義先進(jìn)文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等重大主題教育有機融入課程，增強課程的思想性。西實語文組以各年級每周一節(jié)的國學(xué)經(jīng)典課程為依托，從低段的《三字經(jīng)》《笠翁對韻》的國學(xué)啟蒙到先秦文學(xué)、唐詩宋詞的文學(xué)熏陶，再到小古文的文言文銜接滲透，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得以落地，讓孩子們感受傳統(tǒng)文化的魅力之余，汲取精神成長的力量。

笠翁對韻為何要這樣組合成對子呢？在孩子們的真實問題導(dǎo)引下，毛世鵬老師帶領(lǐng)“小西?！眰冮_展了《笠翁對韻》中對子相對特點的研究。通過喚醒孩子的閱讀經(jīng)驗和調(diào)動生活積累推測、感知對子特點，再輔以圖文對照、視頻講授等方式理解對子含義，孩子們真正走進(jìn)了經(jīng)典國學(xué)，感受到浩瀚廣博的中國傳統(tǒng)文化魅力，樹立了文化自信。

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