【引語(yǔ)】每一所學(xué)校班級(jí)設(shè)置情況是不一樣的，大家一定要了解清楚，2023年成都市溫江中學(xué)高一分班嗎：【立即點(diǎn)擊查看】，以下是成都市溫江中學(xué)高一分班嗎。
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二、2022年成都市溫江中學(xué)高一分班嗎
2022年招生總?cè)藬?shù)1040人，21個(gè)班，每班50人
三、成都市溫江中學(xué)近期活動(dòng)
聚焦教學(xué)“課研”賦能 質(zhì)量高地“雙新”引領(lǐng)
我校圍繞新課程、新教材實(shí)施工作，堅(jiān)持“立德樹(shù)人”的總目標(biāo)，致力于深化育人方式改革，整體提升學(xué)校育人質(zhì)量，形成了符合學(xué)校定位、具有學(xué)校特色的做法和經(jīng)驗(yàn)。2023年3月21日上午，溫江中學(xué)高一生物備課組陳曦老師參加“高一成都市賽課”的課例進(jìn)行了賽前的最后一次區(qū)級(jí)打磨。溫江區(qū)研培中心生物教研員杜娟老師、東辰外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的三位生物老師以及溫江中學(xué)生物教研組的老師們參加了本次活動(dòng)。
上午10點(diǎn)，在溫江中學(xué)錄播教室，陳曦老師開(kāi)始了題為“生物有共同祖先的證據(jù)”的課例展示。整節(jié)課從化石、比較解剖學(xué)、胚胎學(xué)和細(xì)胞與分子水平四個(gè)角度論證達(dá)爾文的“共同由來(lái)學(xué)說(shuō)”。課堂始終貫穿“從現(xiàn)象到結(jié)論再上升到概念”這樣一個(gè)論證過(guò)程。學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，激烈討論，一起經(jīng)歷了“生物有共同祖先”的探究過(guò)程。課后，陳曦老師從課標(biāo)教材、學(xué)情、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法和學(xué)法、教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)七個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。
來(lái)自東辰外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的老師和溫江中學(xué)的江濤老師、秦宇老師、肖禮新老師以及溫江區(qū)研培中心杜娟老師分別對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)并提出了相應(yīng)改進(jìn)措施。生物教研組將進(jìn)一步以課題研究為主線，以課堂改革為核心，尊重學(xué)生發(fā)展規(guī)律，沉淀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在不斷深入學(xué)習(xí)中切實(shí)提升組內(nèi)教師的教學(xué)素養(yǎng)，努力提高溫江中學(xué)生物教學(xué)質(zhì)量！
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