郫縣分校毗鄰成灌高速郫縣東出口，距繞城高速和成灌快鐵郫縣站僅10余分鐘車程，交通便捷；位居成都工業(yè)學(xué)院對(duì)面，周邊均規(guī)劃為高檔社 區(qū)，文化氛圍濃厚；
占地100畝，具備可容納2200學(xué)生的辦學(xué)規(guī)模；體育館、塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、陶藝工作室、電子閱覽室、網(wǎng)絡(luò)控制中心、心理 咨詢中心、學(xué)生電視臺(tái)等設(shè)施完備；學(xué)生公寓配備中央空調(diào)，冬季全天供應(yīng)熱水；每間教室裝備電子白板，教學(xué)手段先進(jìn)；設(shè)施、設(shè)備現(xiàn)代化，條件一流。
郫縣嘉祥外國(guó)語(yǔ)學(xué)校——構(gòu)建自主學(xué)習(xí)課堂 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力
4月23下午，郫縣教育研究室和教務(wù)處在我校模聯(lián)廳聯(lián)合舉辦了“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力教學(xué)”沙龍活動(dòng)。蒞臨此次活動(dòng)的有郫都區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)及教研員，以及洪濤校長(zhǎng)，潘小翠副校長(zhǎng)，陳永紅副主任。
我校小學(xué)部一直在“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”方面，不斷學(xué)習(xí)，不斷嘗試。本次沙龍便為老師們提供了交流、分享的平臺(tái)，以達(dá)到共同改進(jìn)、共同提高的目的。
沙龍伊始，各教研組組長(zhǎng)就“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”的幾個(gè)角度，結(jié)合本組的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了分享。
語(yǔ)文組教研組長(zhǎng)何亞琴老師就課堂評(píng)價(jià)方式做了簡(jiǎn)要介紹。提出了語(yǔ)文教學(xué)的重中之重——核心素養(yǎng)。將它概括為：立足于學(xué)生終身學(xué)習(xí)與未來發(fā)展的聽說讀寫思的訓(xùn)練。并提出了三點(diǎn)“變化”：觀課之變；評(píng)課之變；做課之變。
最后，何老師談到語(yǔ)文組對(duì)于自主學(xué)習(xí)的體會(huì)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的過程中，學(xué)生的任務(wù)是自學(xué)、思考、發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑，老師作用則是整合、引導(dǎo)、提升。這樣一來，課堂的氛圍自然是生機(jī)盎然的。數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)謝鵬程老師和英語(yǔ)教研組長(zhǎng)唐瑞老師結(jié)合本組對(duì)自主學(xué)習(xí)的理解，也提出了改善自主學(xué)習(xí)效果的建議。
謝老師就數(shù)學(xué)學(xué)科而言，他認(rèn)為數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要學(xué)科，“學(xué)起于思，思源于疑”讓孩子在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)、思考、得出結(jié)論。數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活，又應(yīng)用于生活，要利用生活實(shí)踐讓孩子學(xué)會(huì)自主探索。
唐老師就英語(yǔ)組對(duì)于自主學(xué)習(xí)課堂結(jié)構(gòu)的研究做出了匯報(bào)，課堂準(zhǔn)備方面，增加了前置學(xué)習(xí)，相比于單一的預(yù)習(xí)，更符合學(xué)生的差異性認(rèn)知，同時(shí)在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，增加了學(xué)生的自由發(fā)言時(shí)間以及自評(píng)他評(píng)等方式，真正落實(shí)以學(xué)生為主體老師起引導(dǎo)作用的自主學(xué)習(xí)方式。
幾位老師的發(fā)言調(diào)動(dòng)了在座老師的積極性，紛紛舉手提出自身教學(xué)過程中對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的困惑。洪濤校長(zhǎng)也興奮地加入到了老師們的討論。他強(qiáng)調(diào)，自主學(xué)習(xí)對(duì)絕大多數(shù)課程非常必要，這項(xiàng)改革的大方向是非常正確的。他表示，對(duì)自主學(xué)習(xí)概念的理解不能過于學(xué)術(shù)化，關(guān)鍵是讓所有學(xué)生學(xué)起來，要把課堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生感興趣的課堂。
讓老師逐漸由“教師”向“導(dǎo)師”轉(zhuǎn)變。要讓學(xué)生學(xué)起來，一是要讓學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣，二是要有主動(dòng)性，三是要有方法，因此需要有任務(wù)、有指導(dǎo)、有監(jiān)督。他表示，今后學(xué)校會(huì)悉心聽取大家的建議，進(jìn)一步研究對(duì)自主學(xué)習(xí)進(jìn)行分類分層指導(dǎo)和管理的方式，共同把工作做好。
最后，教研室老師進(jìn)行了總結(jié)。她肯定了嘉祥郫都老師的教研精神，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)，落實(shí)改革政策的前提是認(rèn)同，達(dá)到認(rèn)同的主要方式是溝通，此次教研沙龍初步起到了溝通了解的作用，達(dá)成了一些初步的共識(shí)。
學(xué)校有義務(wù)繼續(xù)開展政策研討、宣傳、動(dòng)員，同時(shí)，迫切需要每一位老師發(fā)揮“底層設(shè)計(jì)”的能動(dòng)性，從下到上、再?gòu)纳系较峦晟茖W(xué)校的政策。她們建議，大家繼續(xù)認(rèn)真思考自主學(xué)習(xí)實(shí)施過程中存在的問題，進(jìn)而針對(duì)這些問題提出好的解決建議！
此次沙龍以自由開放為主要特點(diǎn)，以溝通碰撞為主要目的，讓老師們?cè)趯?shí)踐自主學(xué)習(xí)的過程中，停下腳步認(rèn)真反思、及時(shí)交流，精彩碰撞，相信在更長(zhǎng)的教學(xué)之路上，我校教師定會(huì)帶著思索與收獲，靜心教書，等待花開。
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作者：csg6
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