通錦中學(xué)根據(jù)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行班級(jí)分化，不同成績(jī)分段的學(xué)生會(huì)有不同的教學(xué)方法，力求營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能在通錦中學(xué)里學(xué)到更多的知識(shí)，打好知識(shí)基礎(chǔ)，集中優(yōu)勢(shì)教育資源。
通錦中學(xué)——通錦研學(xué) | 拜水都江堰
都江堰地處岷江進(jìn)入成都平原的入口，位于成都平原西北方，是岷江水最容易淤積的地方。風(fēng)起云涌的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，秦昭王任人唯賢，命知天文曉地理的李冰為蜀郡太守。李冰父子博采前人治水經(jīng)驗(yàn)，率領(lǐng)當(dāng)?shù)厝嗣?，主持修建了都江堰水利工程，將岷江分流，引入成都平原，分洪減災(zāi)、引水灌田、變害為利。
2019年11月14日，我校組織八年級(jí)師生走進(jìn)都江堰，了解認(rèn)識(shí)都江堰對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生活的重要作用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)水利工程的理解。爬玉壘山，登秦堰樓，過(guò)安瀾橋，感魚(yú)嘴分水堤、觀飛沙溢洪堰、覽寶瓶引水口……
都江堰以其偉大的治水智慧、雄偉的工程結(jié)構(gòu)、優(yōu)美的自然景觀和巨大的社會(huì)貢獻(xiàn)，在“法地游學(xué)”都江堰時(shí)，每一位學(xué)生，無(wú)不為之贊嘆，為之敬仰！同學(xué)們?cè)谟沃袑W(xué)，在學(xué)中游，通過(guò)實(shí)地探索更加深刻的領(lǐng)略都江堰的宏偉與古人的智慧。
最后同學(xué)們了解到兩千多年來(lái)都江堰的經(jīng)久不衰，一直發(fā)揮著防洪灌溉的作用，它使成都平原成為水旱從人、沃野千里的"天府之國(guó)"，至今灌區(qū)已達(dá)30余縣市、面積近千萬(wàn)畝，是全世界迄今為止，年代最久、唯一留存、仍在一直使用、以無(wú)壩引水為特征的宏大水利工程，凝聚著中國(guó)古代勞動(dòng)人民勤勞、勇敢、智慧的結(jié)晶。
通錦中學(xué)——通錦研學(xué) | 走出課堂，親近自然
秋天是一個(gè)色彩斑斕的季節(jié)，也是一個(gè)收獲的季節(jié)。在這樣美麗的季節(jié)里，成都市通錦中學(xué)的師生們，把課堂搬進(jìn)絢麗的大自然，感受山水田園之樂(lè)，體驗(yàn)幸福農(nóng)耕生活。
農(nóng)耕文化，是中華民族發(fā)展的重要根基，對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)也許是極少了解的文化。本次社會(huì)實(shí)踐的主要目的就是了解農(nóng)耕文化，認(rèn)識(shí)農(nóng)耕器械，喚起大家對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)食物的珍惜，對(duì)勞動(dòng)的尊重，并逐步學(xué)會(huì)與大自然的和諧相處。
手壓取水井是一種以手壓的方式提取淺層地下水的水井，起源于宋朝，早期為木質(zhì)結(jié)構(gòu)，后來(lái)出現(xiàn)鐵質(zhì)等形式，是過(guò)去人們?nèi)粘Ｉ詈娃r(nóng)業(yè)灌溉中必不可少的農(nóng)業(yè)器械。手壓井是利用活塞的移動(dòng)來(lái)使地下水在氣壓的作用下上升，將水從地下引出。我們用的手壓井，上面一個(gè)活塞，下面一個(gè)閥門，這個(gè)活塞和閥門都是一個(gè)單向閥，使空氣往上走而不會(huì)往下走。
活塞往上走時(shí)，閥門就會(huì)開(kāi)啟，可以將下面管子里的空氣抽到上面的空腔來(lái)；活塞往下壓時(shí)，閥門關(guān)閉，空氣從活塞邊上冒出來(lái)，如此循環(huán)，隨著活塞的上下移動(dòng)，逐步排空儲(chǔ)液筒里的空氣，將下面水管抽成真空狀態(tài)，造成內(nèi)外氣壓差，水就在大氣壓的作用下，被抽上來(lái)。
通錦中學(xué)——知識(shí)，不僅源于書本
秋天是一個(gè)色彩斑斕的季節(jié)，也是一個(gè)收獲的季節(jié)，在這樣的季節(jié)里，讓同學(xué)們走出課堂，親近自然，學(xué)習(xí)農(nóng)耕文化，感受芳草氣息是何等快樂(lè)的一件事。在大自然中享受秋日暖陽(yáng)、品味生活，體會(huì)季節(jié)更替與身臨其境的歷史熏陶，既能陶冶身心，又能鍛煉身體素質(zhì)。 愿你們心系農(nóng)業(yè)，淳樸善良，一往無(wú)前！
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作者：csg1
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